改革开放以来我国幼儿道德教育变革研究

发布时间：2017-07-29 18:30

  本文关键词：改革开放以来我国幼儿道德教育变革研究

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【摘要】：本文旨在研究改革开放至今三十多年以来(1978-至今)我国大陆进行的幼儿(3-6岁)道德教育变革历程,揭示其经验教训,以资当今幼儿道德教育的历史借鉴。 本研究主要有以下几个方面的目的：回溯改革开放以来我国幼儿道德教育的变革与发展,从社会背景、国家政策、学术研究、幼教实践等几方面总体呈现这段历史的面貌,获得比较完整和系统的认识；挖掘改革开放以来我国幼儿道德教育变革的动因,揭示变革的本质和特征；阐述幼儿道德教育,包括教育目标、教育内容、教育方式在内的探索和变革,以及家庭和社会对幼儿道德教育的合作与影响等,揭示幼儿道德教育内外环境的相互作用；评述改革开放以来我国幼儿道德教育变革与发展的历史功过和正负社会效应,总结经验和教训,凸显中国幼儿道德教育的理论抱负和实践教训,展示幼儿道德教育本土化、理论化、科学化、民主化的努力；探寻我国幼儿道德教育的未来路向,尝试为解决现实问题提供历史镜鉴和自己的思考,以期服务与指导当前中国幼儿道德教育建设。 本研究在简论新中国成立至改革开放前幼儿德育变革的总体面貌基础上,再分三个时期展开改革开放30多年以来我国幼儿道德教育变革与发展的历程,最后在梳理我国传统幼儿道德教育宝贵遗产基础上展望未来幼儿道德教育之路结束。既考虑总体印象和时空的贯通性,给人完整的感觉,易于把握历史脉络,又在每一时期中抓住有代表性的、典型的、引起轰动效应的思想观点、理论思潮、历史史实、典型案例等,有点有面,力争史论结合,论从史出。具体采用的方法有：文献法、访谈法、比较法、现象学的方法、历史与逻辑相统一的方法等。 本文除文献综述和绪论外,正文分为五大部分： 第一部分概略描述新中国成立至改革开放前幼儿道德教育的大致面貌,主要谈到以下几个历史时期的幼儿道德教育：1949-1956年间新中国幼儿德育以俄为师的基本格局；1956-1966年间中国幼儿德育出现的极左苗头；1966-1976十年浩劫中中国幼儿德育遭受的重创。这一部分是为后面本文的重点论述部分作历史的铺垫,明晓其中的前因后果,而不至于突兀和分裂之感。 第二部分描述1978-1992年间我国幼儿道德教育的面貌。1978年意味着中国改革开放的破冰之旅,国门洞开,西方先进理论纷至涌来,中国在大量翻译外国相关文献的同时,也开始探索我国幼儿德育相关理论。这一时期幼儿教育工作者重整旗鼓,各项工作开展顺利,幼儿德育有规范的全国性大纲,德育目的明确,德育内容比较切合幼儿,运用了多种途径和方法。但此期幼儿德育受政治影响颇深,原因一是来自于新中国成立后过于强调教育的政治功能所形成的教育=政治的片面化、简单化和绝对化思维定势尚不能一蹴而就的转变；另一个原因在于高度划一的计划经济是此期幼儿道德教育变革的经济基础,令出一门的集权思维也使得幼儿道德教育呈现政治化、成人化、单一化倾向。 第三部分描述1992-1999年间我国幼儿道德教育的面貌。1992年邓小平南巡讲话掀起我国改革开放的第二次浪潮,标志着我国由社会主义计划经济体制过渡到社会主义市场经济体制,人们的思想观念更为多样化,幼儿道德教育已经不能用政治的观念来解决一切了；加之中国此期面临的政治困境,也导致社会道德价值混乱。此期的幼儿教育事业一方面必须承受不规范的市场经济冲击带来的恶果,功利充斥,目光短浅,诚信回落,质量有所下滑,幼儿道德教育领域也深受影响,另一方面面对市场经济社会中出现的竞争协作、劳动报酬等观念的更新,能从道德的经济学角度更完整地认识道德的本质,认识更加多元。 第四部分描述2000年至今我国幼儿道德教育变革的面貌。新世纪是我国幼儿教育的又一次起步,经过二三十年的修炼和积淀,新世纪的幼儿道德教育更加关注幼儿自身的道德建构,倡导以人为本的幼儿德育观,提倡道德教育回归儿童、回归生活、回归道德教育本身,对幼儿社会性发展与道德教育之间的关系进行厘清,认真对待了国学热中文化寻根对幼儿道德教育的意义。 第五部分对改革开放30多年来我国幼儿道德教育功过进行总体评价,挖掘经验,总结教训。并在对我国儒家传统幼儿道德教育精髓和糟粕的认识上,前瞻中国幼儿道德教育未来之路,那就是：立足中国现代化的社会实践、融会中西优秀幼儿道德教育价值观,守先待后,兼收并蓄,推陈出新。当前最重要的任务之一,是在尊重儿童的主体性发展基础上,以升华儿童道德生命为重要使命,建设以儿童为本位的有中国特色的幼儿道德教育理论体系。 总之,改革开放30多年来,幼儿道德教育在中国社会变革的浪潮中,在儿童道德哲学理论指导下,在借鉴儿童道德心理学相关成果基础上,最突出的转变乃是思维方式的转变。我国的幼教工作者变得日趋理性和善思,转变了过去单、片面、刻板、僵化的思维,正在学会整体、多元、辩证、开放的思考,对幼儿道德本质、幼儿道德心理结构特点、幼儿道德教育方式方法的合理运用等一系列幼儿道德教育的基本问题有了较深层次的认识和理解,并通过国家干预等行政手段使幼儿道德教育趋于合理和完善。中国幼儿道德教育的美好未来必将：从泛政治走向人本化、从外铄走向内发、从片面走向多元、从灌输走向对话、从规范走向发展、从分离走向融合!
【关键词】：改革开放 幼儿道德教育 泛政治化 成人化 道德主体建构
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G611
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-11
• 绪论11-27
• 第一章 新中国成立至改革开放前幼儿道德教育简论(1949-1978)27-35
• 第一节 新中国成立至改革开放前幼儿道德教育演进28-33
• 一、 以俄为师奠定新中国幼儿德育基本格局(1949-1956)28-31
• 二、 新中国幼儿德育出现左倾苗头(1956-1966)31-32
• 三、 新中国幼儿德育在文革中遭受重创(1966-1976)32-33
• 第二节 对此阶段中国幼儿道德教育的总体评价33-35
• 第二章 政治性导向较强的幼儿道德教育(1978-1992)35-71
• 第一节 加强精神文明建设,培养“四有”新人35-38
• 一、 此期国家道德教育价值导向35-36
• 二、 义利之辩为承认道德主体做了理论上的准备36-38
• 第二节 此期幼儿道德教育的理论与实践38-56
• 一、 此期幼儿道德教育之教育目的：“五爱”教育38-40
• 二、 此期幼儿道德教育之主要内容40-43
• 三、 此期幼儿道德教育主要采用的途径和方法43-51
• 四、 此期儿童道德心理研究状况51-56
• 第三节 对此期幼儿道德教育的评价56-71
• 一、 此期幼儿道德教育取得的主要成绩及其原因57-61
• 二、 此期幼儿道德教育的不足及其原因61-71
• 第三章 受市场经济冲击的幼儿道德教育(1992-1999)71-111
• 第一节 爱国主义成为时代主旋律71-76
• 一、 此期国家道德教育价值导向71-73
• 二、 对此期国家道德教育价值导向的评价73-74
• 三、 市场经济和道德关系大讨论：道德相对独立性解放出来74-76
• 第二节 市场化冲击下的幼儿道德教育实践76-88
• 一、 此期幼儿道德教育目的：培养良好行为习惯76
• 二、 此期幼儿道德教育的主要内容76-81
• 三、 此期幼儿道德教育探索的新途径和方法81-86
• 四、 此期儿童道德心理研究进展86-88
• 第三节 对此期幼儿道德教育的评价88-111
• 一、 此期幼儿道德教育取得的主要成绩及其原因89-99
• 二、 此期幼儿道德教育存在的不足及其原因99-111
• 第四章 以人为本的幼儿道德教育(2000-)111-137
• 第一节 公民道德：新世纪伦理语境的转换111-114
• 一、 此期国家道德教育价值导向111-112
• 二、 新世纪伦理话语转换：从革命道德到公民道德112-114
• 第二节 新世纪幼儿道德教育实践114-128
• 一、 此期幼儿道德教育目的：强调幼儿社会性发展114-116
• 二、 新世纪幼儿德育内容的时代特色116-123
• 三、 此期幼儿道德教育途径与方法探新123-126
• 四、 此期儿童道德心理学研究进展126-128
• 第三节 对新世纪幼儿道德教育变革的评价128-137
• 一、 此期幼儿道德教育的主要成绩及其成因128-134
• 二、 此期幼儿道德教育存在的不足及其原因134-137
• 第五章 我国幼儿道德教育的未来之路137-175
• 第一节 改革开放三十年来幼儿道德教育的成就与不足137-148
• 一、 改革开放三十多年来幼儿德育的主要成就137-142
• 二、 幼儿德育有待改进之处142-148
• 第二节 我国传统幼儿道德教育对当今的启示148-157
• 一、 传统幼儿道德教育中之德育原则149-150
• 二、 传统幼儿道德教育之美德条目150-153
• 三、 传统幼儿道德教育之优秀方法153-155
• 四、 对我国传统幼儿道德教育的评价155-157
• 第三节 我国幼儿道德教育的前瞻157-175
• 一、 批判继承,合理借鉴157-159
• 二、 他山之石,可以攻玉159-160
• 三、 革故鼎新,开创未来160-165
• 四、 提升教师素养,完善道德教育观念165-169
• 五、 开展以家庭主导的家园共育169-171
• 六、 推动社会德教,全面育人171-175
• 结语175-177
• 主要参考文献177-187
• 致谢187-189
• 发表文章和参加课题一览表189

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 阮素莲;;优化德育隐性课程 提高幼儿品德教育实效性[J];长春教育学院学报;2014年13期

2 章敏;;浅谈礼仪教育在幼儿园中的应用[J];新课程(下);2014年05期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 李杰;幼儿家庭道德教育问题研究[D];山西财经大学;2014年

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本文编号：590546