古文点校著作权问题研究——兼评“中华书局诉国学网案”等近期案例
本文关键词:古文点校著作权问题研究——兼评“中华书局诉国学网案”等近期案例
【摘要】:"古文点校"虽然可以体现点校者的选择与判断,并形成智力成果,但点校的目的是复原古文原意,而非刻意改变古文本意、"戏说"古文。如果点校的结果被证实与古文原意一致,该结果作为"事实"不能受到著作权法的保护。如果点校结果无法被验证是否与古文原意一致,则点校结果是作者观点的唯一表达形式,根据"混同原则"也不能受到著作权法的保护。《著作权法》第12条中"整理"一词系对《伯尔尼公约》中"arrangement"一词的误译,不应将点校结果作为"整理作品"加以保护。可借鉴德国等国立法,在《著作权法》修改时增加"对特定版本的邻接权",以保护点校者的智力劳动。
【作者单位】: 华东政法大学;
【关键词】: 古文点校 混同原则 演绎作品 邻接权
【基金】:教育部人文社科研究2009年度青年基金项目“实用品设计著作权与外观设计专利权交叉保护研究”(项目号09YJC820031) 上海市教委第五期重点学科“民法与知识产权”(项目号J51104)的阶段性研究成果
【分类号】:D923.41
【正文快照】: 近年来,我国连续发生了多起涉及“古文点校”的著作权纠纷。所谓“古文点校”,是对古文进行断句、加注标点、划分段落和改正错字等工作。〔1〕当“古文点校”的成果被他人未经许可使用时,就产生了该成果是否能作为“作品”受著作权法保护的问题。对此,不同法院的观点完全不同
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