MOOC文献知识图谱的可视化分析——基于2012-2016年CNKI文献

发布时间：2017-10-17 06:22

  本文关键词：MOOC文献知识图谱的可视化分析——基于2012-2016年CNKI文献

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【摘要】：随着MOOC在国内的迅速发展,已经成为教育领域的高度关注话题。文章以中国知网(CNKI)期刊数据库检索到的5212篇MOOC主题文献为分析对象,采用Cite SpaceⅢ软件进行内容分析,并用共词聚类方法揭示出我国当前MOOC研究主题集中在七个方面:教学模式、资源建设、课程设计、图书馆服务创新、高等教育改革、学习分析、理论研究。其中翻转课堂、混合学习、在线教育、教学模式、教学改革等是目前MOOC研究的热点,基于MOOC的创新教学方法、基于大数据的学习分析、新型在线学习模式等领域是MOOC研究的未来趋势。
【作者单位】： 宁波大学;
【关键词】： MOOC 知识图谱 可视化分析
【分类号】：G434;G353.1
【正文快照】： 一、引言 MOOC(Massive Open Online Course),即大规模开放在线课程,简称为“慕课”。被人们视为一种新型的在线学习,意为通过网络平台发布课程内容,免费提供给遍布各地的学习者进行学习,以实现优质教学资源的共享。2012年被称为MOOC元年,随即在我国掀起一场慕课热潮,国内诸

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本文编号：1047277