教师学习动机研究述评及展望
本文关键词:教师学习动机研究述评及展望
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【摘要】:教师学习动机的研究主要集中在其产生、现状和激发策略等维度上。在纵观教师学习动机研究现状的基础上,结合教师教育研究的发展趋势,发现文化心理学将会成为研究教师学习动机的基础理论,混合方法研究将会成为研究教师学习动机的主要方法。
【作者单位】: 呼伦贝尔学院教育科学学院;海拉尔第二中学;
【关键词】: 教师学习 学习动机 文化心理学 混合方法研究
【基金】:呼伦贝尔市基础教育科学“十三五”规划课题“实践共同体视野下的教师学习研究”阶段性研究成果 教育部民族教育发展中心2014年度课题“民族地区‘双师型’教师队伍建设改革实践研究”阶段性研究成果
【分类号】:G451
【正文快照】: 众所周知,学习动机是一种激发和维持个体学习活动,并使之朝向一定学习目标的动力倾向。心理学领域对学习动机的研究由来已久,但学者们对学习动机与学习之间的关系等问题持有不同的意见,并在此基础上形成了包括行为主义取向、认知主义取向、人本主义取向在内的学习动机理论流派
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,本文编号:1063049
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