教师流动政策的执行路径冲突及其非均衡效应

发布时间：2017-10-27 16:01

  本文关键词：教师流动政策的执行路径冲突及其非均衡效应

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【摘要】：国家政策文本对教师流动的价值目标、执行路径、责任考核等做了基本规定,同时在政策执行路径上也给地方政府预留了较大的自主空间。Z市、X区在落实国家政策文本的要求时,力图通过双重执行路径去推动教师的逆向流动:强制性教师流动与尊重教师个人的自主选择。从对政策工具类型及其功能的分析可知,双重执行路径之间存在着明显的内在冲突,不利于共同作用于同一个政策目标。事实证明,双重执行路径不但未能推动教师的逆向流动,反而导致了非预期结果,加剧了区域内义务教育学校间的非均衡程度。而一个新的制度设计为破解双重执行路径之间的冲突提供了可能性。
【作者单位】： 上饶师范学院教育科学学院;
【关键词】： 政策执行路径 政策工具 教师流动 教育均衡
【基金】：2011年教育部人文社会科学规划项目“欠发达地区义务教育阶段教师轮岗制的研究”(11YJA880151)的部分成果
【分类号】：G525.1
【正文快照】： 教师流动已经成为教育行政官员、校长、教师、家长等日常交流的一个热门话题,然而,政府、校长、教师、家长等关注的角度又不尽相同。政府决策者大多把教师流动当作促进义务教育均衡发展的重要举措,校长、教师、家长的心态则比较复杂,既希望借流动之机获得新的资源或机遇,又担

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本文编号：1104160