高校课程化微课视频的设计与实践

发布时间：2017-10-30 04:39

  本文关键词：高校课程化微课视频的设计与实践

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【摘要】：随着无线网络的普及,基于微课的移动学习、远程学习将会越来越流行,微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。为满足高校课程改革中微课教学的发展需求,文章从微课的内涵分析着手,主要研究了微课视频的形式、制作和设计方法、网络发布等关键要素,并将其应用于大学FPGA(Field-program mable Gate Array,现场可编程门阵列)课程系列微课视频的制作实践中,最后通过学校的"天空教室"和"爱课程—校园端"这两个网络教学平台进行了课程资源建设和视频发布。该系列微课视频的制作和实践,满足了学生自主学习的要求,为下一步微课教学的顺利实施奠定了基础。
【作者单位】： 江苏科技大学电子信息学院;
【关键词】： 微课 微课视频设计 微课视频制作 FPGA
【基金】：2015年江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题“基于MOOC的研究生协作创新能力教育模式探索与研究”(项目编号:JGLX15-028) 2014年江苏科技大学高等教育科学研究课题“MOOC和‘口袋实验室’环境下的FPGA课程教学与实践模式的构建研究”(项目编号:GJKTY2014-14、)以及“工程教育专业认证背景下电子信息类专业人才培养模式研究”(项目编号:GJKTY2014-05)的阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 近年来,以网络和通讯技术等为代表的信息技术与教育领域深度融合,诞生了“大学公开课”、“翻转课堂”、“可汗学院”、“慕课”等诸多教育热点。作为“翻转课堂”中国本土化的实践方式,微课已是我国教育信息化发展的新热点[1]。随着第一届、第二届全国高校微课教学比赛和第一

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4 苏萍;;基于“5E”教学模式的《音视频制作》课程的教学方法研究[J];教育教学论坛;2012年26期

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本文编号：1116168