论“面向实践”的教育观对传统教育观的挑战

发布时间：2017-10-30 11:24

  本文关键词：论“面向实践”的教育观对传统教育观的挑战

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【摘要】：教育是有目的性的培养人的活动,它的目的在于促进人的发展,培养人的实践意识和实践能力。而传统的教育观在"公共人"的人性假设基础上,在理论哲学的指引下,专注于普适性的教育理论以及"硬教育"方式,最终在一定程度上背离了教育的现实意义。随着实践哲学的复兴,"面向实践"的教育观对传统教育观发起了挑战,不仅使得教师的身份具备了多样性,包含了"比较利益人"等多重属性,同时随着生命教育等观念的提出与发展,教育实践更加注重人性的发挥。
【作者单位】： 河南大学教育科学学院;
【关键词】： 面向实践 教育 走向
【分类号】：G40
【正文快照】： 教育是一项实践性很强的活动,它立足于真实、丰富、多元的生活。何谓生活?叶澜老师说:“课堂是一种生活,怎样在这段时间里积极地、主动地展示生命活力,是我们的研究重点。”教育离不开生活,意味着教育离不开实践。传统的教育观念在某种程度上是脱离实际、追寻意识领域的空中楼

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本文编号：1117483