基础教育变革视域下教师生命特征的应然与实然

发布时间：2017-11-01 23:13

  本文关键词：基础教育变革视域下教师生命特征的应然与实然

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【摘要】：理性对待教育变革、自觉对待教育变革以及把握教育变革的个人使命感,是基础教育变革视域下教师生命特征的应然。但是,自我意识缺失、成长意识缺失、能动性不足等则是实然写照。对此,需要从强化教师主体意识、实现话语权向教师的转换以及营造良好的教学环境等方面努力,推进基础教育变革中教师发展生命特征实然向应然全面转变。
【作者单位】： 四川商务职业学院;
【关键词】： 基础教育 教师发展 教师生命特征
【分类号】：G451
【正文快照】： 基础教育随着社会的快速发展而不断进行变革,由此,以往赋予教师的“蜡烛”“园丁”等光环,在教育变革中,已经构成教师发展的巨大压力。将教师看作一种精神性的生命,尊重教师的主体性地位,引导其在追求自身生命价值与人生意义的道路上不断前行,十分必要。一、基础教育变革视域

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1 谭桂荣;;试论有效教学的生命特征[J];保山师专学报;2006年06期

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本文编号：1128936