基于情境模型的教学案例情境重构方法研究——以网警培训领域案例为例

发布时间：2017-11-10 15:21

  本文关键词：基于情境模型的教学案例情境重构方法研究——以网警培训领域案例为例

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【摘要】：案例质量是案例教学有效开展的前提。当前案例教学应用领域存在案例资源不足、教学案例偏离真实情境的问题。已有的案例资源的设计与撰写方法主要基于文本写作视角,容易出现偏离真实情境的问题。研究从案例情境视角入手,基于案例情境模型,提出了切实可操作的教学案例重构方法,并将该方法实际应用于案例资源开发的实践中,开发了贴近真实情境的案例资源。期望该方法能够为未来教学案例设计提供借鉴思路。
【作者单位】： 陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室;北京师范大学教育学部;
【基金】：陕西师范大学教师教育研究项目“基于TPACK的职前教师教育课程重构与实践研究”(项目编号:JSJY2015J015);陕西师范大学学习科学交叉学科培育计划资助项目“基础教育阶段电子教材应用模式研究”
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、问题提出案例教学法是指以案例为基础,以学习者为中心,为达到特定学习目的而采用的阅读、分析、讨论、问题解决等一系列教学和学习方法的过程。该方法能够将理论与实践有机结合,在激发学生动机、培养学生的问题解决、决策能力以及反思能力等高阶思维能力方面具有显著优势[，

本文编号：1167206