SPOC翻转课堂模式在虚拟仪器课程中的应用研究

发布时间：2017-11-20 12:28

  本文关键词：SPOC翻转课堂模式在虚拟仪器课程中的应用研究

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【摘要】：为实现信息技术和教学方法改革模式的深度融合,将"以教师教为中心"转变为"以学生自学为中心"的教学范式改革,本研究结合SPOC翻转课堂的特点和高校教学改革实际需求,设计了SPOC翻转课堂学习模式,并应用于虚拟仪器课程教学中。本文通过结合SPOC课程与虚拟仪器课程内容特点,根据翻转课堂的内涵以及系统化教学设计理论,从虚拟仪器课程教学内容体系设计、个性化学习策略设计、设计多样化的教学活动和多元化的教学评价体系等四个方面构建了SPOC在传统高校教学中的应用模式,为高校深入建设和应用SPOC翻转课堂模式提供借鉴。
【作者单位】： 东华理工大学测控系;
【基金】：东华理工大学教改项目(DHJG-15-02)资助
【分类号】：TH70-4;G434
【正文快照】： 一、引言近年来随着信息技术和教学模式改革的日渐深入融合,促使教学方法与教学结构及管理体制发生变革,给教育带来了空前的机遇。MOOC[1]作为最具有代表性的互联网与教育方法融合产物,由于具有大规模、免费开放和在线共享等特点,在短时间内在高等教育领域引起广泛的关注,并有

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本文编号：1207176