将翻转课堂模式应用于中医药院校生物化学教学中的思考

发布时间：2017-11-21 09:37

  本文关键词：将翻转课堂模式应用于中医药院校生物化学教学中的思考

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【摘要】：翻转课堂实现知识传授和知识内化两个阶段的翻转,可以提升学生学习的主动性和有效性,教师亦可随时掌握学生的学习程度。本论文通过分析高等中医药院校生物化学课目前存在的问题与实施翻转课堂的必要性,提出在生物化学课中实践翻转课堂的具体想法和实施步骤,以期为高等中医药院校生物化学教学提供参考。
【作者单位】： 北京中医药大学基础医学院生物化学教研室;
【基金】：北京中医药大学教育科学研究课题(No.XJY15008);北京中医药大学优秀教学团队资助
【分类号】：G434;R-4
【正文快照】： 翻转课堂也称颠倒课堂,译自flipped classroom或inverted classroom,其将知识传授和知识内化过程进行颠倒安排,学生在课下自学,老师由授课转为进行引导,从而改变了传统教学中的师生角色,实现了对传统教学模式的革新。本论文通过围绕翻转课堂的起源与特点,分析高等中医药院校生

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本文编号：1210495