高校心理健康教育工作长效机制研究
本文关键词：高校心理健康教育工作长效机制研究
【摘要】：作为高等教育的核心环节,大学生的教育质量不仅关系到学校的整体发展水平,更关系到高端人才的培养以及国家重点项目的发展。学生在学习期间,会承受来自各方的压力,例如个人、家庭、学校、社会等。在这一时期,理想与现实、当今与未来等多重矛盾交织混杂,潜藏着各种危及大学生心理健康的因素。近年来,学界对高校心理健康教育工作的研究已经日趋完善,但还隐藏着很多问题。所以,为了培养合格的高层次人才,实现大学生教育的健康化,必须研究这一问题的解决手段。大量相关文献及学生辅导经验表明,心理健康教育工作长效机制能有效促进学生心理教育健康化。这一机制要求学校采取多种手段来进行学生心理教育,例如举办相关讲座、组织心理实践活动、开通新媒体宣传渠道等。另外,要根据学科、年级、性别、心理问题严重程度来建立有差别的工作机制。还应建立系统的自上而下的工作模式,各级管理人员明确分工,合力完成心理健康教育工作,为高校心理健康教育注入新理念,促进学生的健康成长。
【作者单位】： 黑龙江大学研究生学院;
【分类号】：G441
【正文快照】： 目前,高校学生的心理健康问题已得到国家的高度重视,针对该问题开展相关工作也已成为各大院校完善大学生教育的必然要求。这也是贯彻刘延东在国务院学位委员会第三十二次会议上的讲话(《优化结构,提高质量,全面提升我国学位与大学生教育水平》)精神——培养高质量、高素质、健
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