Cloud Card对个人学习空间建设的新启示

发布时间：2017-12-03 10:14

  本文关键词：Cloud Card对个人学习空间建设的新启示

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【摘要】：近年来,个人学习空间建设走向实践研究,旨在为学习者提供智慧化学习环境。但由于数字资源组织仍然杂乱无序、适应性和联通性较差,学习工具难以满足学习者个性化需求,基于功能模块的数据服务难以支持真实性评价等原因,个人学习空间取得的阶段性成效与预期尚存在较大距离。该文借鉴深层链接技术在Google、Twitter、Facebook等商业广告领域的成功经验,尝试将其新的发展延伸——Cloud Card引入到个人学习空间建设中。在对Cloud Card进行技术追溯和需求分析的基础上,详细阐述了Cloud Card的UI关联展现、流线型服务组织模式、底层隐形数据传递等特点,并从工具服务的情境化组织、学习过程的追踪、面向过程的真实性评价三个方面,重点探讨了Cloud Card在教育应用中的可行性和关键设计要素,以期能为"人人通"的实现与发展提供一种新的理念和技术路线,为个人学习空间建设助力。
【作者单位】： 华东师范大学教育信息技术学系;上海数字化教育装备工程技术研究中心;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部重点课题“智慧教育视域下学习活动流及其信息模型建构与应用”(课题编号:DCA130222)阶段成果 受华东师范大学2014年度教师教育优势学科创新平台学术团队建设基金项目“‘人人通’下个人学习空间的建构及其关键技术研究”(项目编号:2014-05)资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言近年来,随着通信网络的普及和移动硬件设备的发展,移动终端用户群体显著增加。移动设备作为一种新的信息媒介,展现出蓬勃的生命力和巨大的市场潜力。教育领域也不可避免地受到了移动互联浪潮的冲击,移动学习(MobileLearning)、微型学习(Micro-Learning)等碎片化学习形

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本文编号：1248334