21世纪课程议程:背景、内涵与策略

发布时间：2017-12-04 23:20

本文关键词：21世纪课程议程:背景、内涵与策略

【摘要】：在全球扁平化的时代浪潮中,培养学生的核心素养,提供适合的教育,是各国教育的重要使命。2015年是世界教育目标年,联合国教科文组织、国际教育局发布了《处于争论和教育改革中的课程问题——为21世纪的课程议题做准备》等重要报告,从国际视野、国家利益层面厘清当前世界教育改革中所存在的诸如课程定位、课程概念界定、课程发展趋势等课程问题,明确21世纪课程改革要认清国家文化、价值观的重要性,促进教与学的齐头并进,构建整体综合的课程框架,正确处理教育的卓越度、公平度和包容度,以及注重推进教育信息化等新的发展趋势。在认识和借鉴国际课程教学改革及其经验的基础上,推动我国课程改革的积极稳步进行,提高学生在国际社会中的核心竞争力。
【作者单位】：联合国教科文组织协会世界联合会;
【分类号】：G423
【正文快照】： 当今,世界教育拥有一个共同的主题——教育的质量与公平,二者一直是世界各国发展教育的核心点。在不断追求教育公平的背后,教育质量的重要性日益凸显,因而有效地将公平融入质量,关注更高水平的教育质量成为国际社会共同的教育目标和追求。联合国教科文组织在制定质量评价体系

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