社会性软件在中小学教师继续教育中的应用的研究.pdf

  本文关键词：社会性软件在中小学教师继续教育中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

摘要 社会性软件在中小学教师继续教育中的应用研究 教育技术学专业 研究生陈萍 指导教师张养力 摘要：社会性软件是Web2．0技术发展下的一系列应用软件，具有个性化和 社会化的特点，已在人们的工作、学习和娱乐中广泛应用。目前中小学教师继续 教育工作取得显著成效，但实施过程中仍然存在诸多不容忽视的问题。随着教育 信息化的推进，信息化学习环境问题变得更加突出，严重影响了教师培训效果， 制约了教师专业成长，因此解决信息化环境问题成为当务之急。社会性软件可以 构建以学习者个人为中心，既满足学习者个性化学习需要，又利于学习者之间相 互交流、共享、协作的学习环境，将社会性软件应用于中小学教师继续教育中， 有望解决信息化学习环境相关问题，进而为中小学教师提供一个更加符合学习需 求的个人学习环境。 本文首先通过文献调研系统梳理社会性软件的起源发展，深入分析其定义和 特征，在此基础上归纳总结社会性软件的分类和教育功能，发现其具有提供学习 平台、构建学习共同体、聚合学习资源、管理个人知识、激发学习动机、促进教 师生态发展的功能。 其次，，主要采用问卷调查法从教师信息素养、社会性软件使用现状、教师对 社会性软件的使用期望等方面分析社会性软件在中小学教师继续教育中应用的可 行性，发现中小学教师已经具备一定的信息素养和使用社会性软件的能力，并且 非常期待将社会性软件应用于教师培训中。在可行性分析的基础上，结合皮尔逊 双变量相关分析法深入挖掘影响中小学教师使用社会性软件的重要因素，发现学 习者对社会性的认知水平、学习态度、学习动机是影响社会性软件使用

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