高校继续教育服务地方经济发展方式的能力转变研究

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高校继续教育服务地方经济发展方式的能力转变研究

摘要：高校继续教育作为開发人力资源的重要手段，是建设知识型社会的重要组成部分。高校继续教育部门要依据地方经济发展实际，从高校继续教育要转变人才培养模式、转变就业导向、转变服务地方经济方式、转变校企资源对接方式等方面入手，来促进服务地方经济发展方式的能力转变。

关键词：高校继续教育；地方经济；发展方式；能力转变

在全球化不断深入的今天，任何国家的发展，都离不開对人才科学地開发和运用。高校继续教育是開发人力资源的重要手段，也是建设知识型社会的重要部分。高校作为教育的实施者，不仅为社会提供智力支持，成为服务社会的窗口，更是促进科技走向社会、研究成果转化为生产力的媒介。科学技术的发展和知识更新速度的加快，要求我们必须建立和实施终身教育，打造学习型社会。高校继续教育部门，必须充分发掘学校的教育资源，积极建立学历教育和非学历教育的立交桥，開设不同类型和层次的教育满足不同人群对教育的需求，開展多种多样的培训活动，为地方人才培养、技术技能水平提高牵线搭桥，为地方经济结构调整、产业升级换代做好人才培养、储备。加强继续教育工作已经成为世界各国增强竞争力的共识。因此，高校继续教育要通过不断转变服务地方经济发展方式的能力来推动终身学习和学习型社会的建设，为全民科学技术水平、技能水平和生活质量提高作出贡献。

一、实现高校继续教育服务地方经济发展方式能力转变的意义

地方经济的发展，主要靠各种企业的发展，来形成各种产业的链条。当今时代，企业要立足和兴盛，离不開创新的理念，创新需要人才，所以企业引进先进人才关系着成败与否。再者，在一定的区域范围内，地方经济发展方式创新也至关重要，这是对知识资源在质和量上的要求，这就要求作为高智力人才培养阵地的高校在地方经济发展方式创新中担负起此项重任。高校继续教育部门凭借其技能型人才培养优势、理论技术研究优势、技术服务优势而对地方经济的发展起着明显的支撑、引领作用。随着我国地方经济工业化进程的加快、产业结构的优化升级和技术梯度转移的逼近，技术密集型产业的比重会不断加大，对劳动者素质提出了更高的要求。而我国地区人力资源状况与地方经济发展尚有很大差距，特别是各层次技术型人才缺乏成为制约地方经济发展的瓶颈。高校继续教育工作作为人才资源開发的着力点，一是可以紧贴区域实际设置专业，培养“下得去、用得上、留得住”的本土化技能型人才；二是可以依据区域发展需要開展多形式、多层次的技术培训，提高劳动者素质；三是可以利用学校的理论、技术、人才优势開展技术研发与服务，为实际生产部门解决技术难题；四是可以凭借学校对周围经济的辐射而拉动相配套的服务业的发展。这些多元化的创新优势对于转变高校继续教育服务地方经济发展方式的能力意义重大。

二、依据地方经济发展实际。转变人才培养模式

高校继续教育要紧跟地方经济发展实际，在探索中不断转变人才培养模式。

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