新疆军区工程硕士订购式培养模式研究

发布时间：2016-11-24 20:23

本文关键词：新疆军区工程硕士订购式培养模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

《国防科学技术大学》 2009年

新疆军区工程硕士订购式培养模式研究

冯刚

【摘要】： 军队继续教育是以解决部队岗位所需的知识、能力、素质为目的的教育,是为适应岗位逐级晋升需要和军队人才成长需求而进行的,这就决定了岗位任职教育与部队干部培养有着密切的联系。目前,从军队干部培养的现状来看,基层干部继续教育培养的实际效果不尽人意,存在着一些问题。一个突出的问题就是培养缺乏针对性,学非所用现象比较突出。针对培养中存在的问题,本文提出一种军队干部培养的新模式,即订购式培养管理模式。该模式归属于继续教育模式之中,但又与其他培养模式不同,最根本的差别是它将市场中“订购式营销”理念引入到人才培养机制中,在用人单位与培养院校之间建立一种“订购”关系。它是以解决军队基层岗位任职能力为出发点和落脚点的,是信息时代适应学习型军队需要的一种新型的培养方式。新型的教育方式需要新型的管理模式,良好的教育管理是保障培养质量的重要基石。项目管理作为国内外相对成熟的理论和方法体系,有其系统的管理过程和工具、技能、方法,并正在与其它应用领域相结合,发挥着提高质量和效益的重要作用。在军队基层干部培养中应用项目管理,不论从理论上还是实践上都是十分必要的。同时,基层干部培养具有明显的项目特征,其管理过程也与项目管理的过程有很大的契合度,在订购式培养中应用项目管理也有很大的可行性。本文首先,通过对基层部队人才培养现状进行分析,发现在军队继续教育人才培养过程中存在的问题。其次,通过对人才培养理论的研究,提出以需求为牵引的订购式人才培养模式,并将此模式引入到目前军队基层干部培养中,构建出基于订购式培养模式的三维要素模型,通过对要素模型的分析,搭建了军队订购式培养模式的总体框架。然后,结合项目管理有关理论,运用需求分析法、比较分析法等,对订购式培养管理模式的实施进行分析。最后,通过实例来证明模式的可行性与实用性。

【关键词】：
【学位授予单位】：国防科学技术大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：E251.3
【目录】：

摘要9-10

ABSTRACT10-11

第一章绪论11-20

1.1 问题提出的背景11-13

1.2 研究目的和意义13

1.3 国内外相关领域研究现状13-17

1.3.1 国外有关军事人才培养的研究现状13-15

1.3.2 国内有关军事人才培养的研究现状15-17

1.4 研究内容、方法及结构17-20

1.4.1 研究主要内容17

1.4.2 研究主要方法17-18

1.4.3 研究思路和结构框架18-20

第二章相关理论分析20-27

2.1 项目管理基本理论20-22

2.1.1 基本概念20

2.1.2 主要内容20-21

2.1.3 基本过程21-22

2.2 人才培养模式的基本理论22-23

2.2.1 人才培养模式内涵22-23

2.2.2 人才培养模式的结构23

2.3 订购式模式理论23-26

2.3.1 订购式模式产生的背景23-24

2.3.2 订购式人才培养模式的含义24-25

2.3.3 订购式人才培养模式的构成25-26

2.4 本章小结26-27

第三章军队订购式培养模式的框架设计27-42

3.1 军队继续教育培养问题分析27-28

3.2 军队订购式人才培养模式的引入28-34

3.2.1 地方订购式人才培养模式的借鉴28-32

3.2.2 军队订购式培养模式定义32-33

3.2.3 军队引入订购式培养模式的意义33-34

3.3 军队订购式培养模式要素模型34-38

3.3.1 构建军队订购式培养模式要素模型34-35

3.3.2 要素分析35-38

3.4 军队订购式培养模式总体框架38-40

3.4.1 军队订购式培养模式总体框架构建38

3.4.2 军队订购式培养模式框架分析38-40

3.5 本章小结40-42

第四章军队订购式培养模式流程分析42-69

4.1 订购式培养模式基本流程42-45

4.2 规划管理阶段45-52

4.2.1 需求分析方法45-46

4.2.2 需求分析要素及层次46-52

4.3 拟定方案阶段52-58

4.3.1 培养院校的选择52-53

4.3.2 基于模糊聚类的培养院校选择方法53-58

4.3.3 培养干部的筛选58

4.4 决策管理阶段58-61

4.4.1 决策过程58-59

4.4.2 制定培养计划59-61

4.5 订购实施阶段61-63

4.5.1 订购实施流程61

4.5.2 签订培养合同61-63

4.6 培养实施阶段63-64

4.6.1 培训方法手段63

4.6.2 培养实施过程63-64

4.7 跟踪监控阶段64-65

4.7.1 跟踪监控内容64-65

4.7.2 跟踪监控实施65

4.8 评估验收阶段65-68

4.8.1 订购式培养评估方式65-66

4.8.2 基于模糊综合评价的订购式培养评估方法66-68

4.9 本章小结68-69

第五章应用案例69-86

5.1 案例背景69

5.2 装甲技术工程师订购式培养实施69-77

5.2.1 规划管理—岗位需求分析70-71

5.2.2 拟定方案—培养院校及培养干部的选择71-73

5.2.3 决策管理—制定培养计划73-74

5.2.4 订购实施—签订培养合同74-75

5.2.5 培养管理—组织实施培养75-76

5.2.6 跟踪监控—培养控制76-77

5.3 订购模式下人才培养质量评估77-84

5.3.1 培养质量指标的获取77-79

5.3.2 权重指标的确定79-80

5.3.3 订购模式下人才培养质量评估80-84

5.4 本章小结84-86

第六章总结与展望86-88

6.1 论文总结86

6.2 未来工作展望86-88

致谢88-89

参考文献89-92

作者在学期间取得的学术成果92

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