学习型社会建设中高等学校引领功能研究.pdf文档全文免费阅读、在线看

  本文关键词：学习型社会建设中高等学校的引领功能研究，由笔耕文化传播整理发布。

论文独创性声明 本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除 了特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究 成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中做了明确的声明并表 示了谢意。 作者签名：触日期：a一7、，‘f。 论文使用授权声明 本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权 保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅：学校可以公布论文的全部或部 分内容，，可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此 规定。 作者签名：f胁师签名； 日期： 丑n7。，-，。 上海师范太学：2007年度硬士学位论文 学习型社会建设中高等学校的引领功能研究 中文摘要 学习型社会是美国教育、哲学家赫钦斯最早提出的。“学习型社会”提出以 来，国内外一些组织和学者从不同的角度对其进行了诠释，已形成比较成熟的理 论。在学习型社会建设的理论与实践中，国外发达国家的研究已取得了长足的进 展，特别是如何发挥高等学校在建设“学习型社会”中作用的研究取得了许多成 功的经验。美国、英国、瑞典、日本和韩国等发达国家高等学校为推进学习型社 会建设采取了一些值得我们借鉴的具体措施。比较而言，我国在这方面尚处在刚 刚起步阶段。那么，我国在学习型社会建设中，高等学校在发挥自身传统优势的 基础上，应该怎样结合国情发挥引领功能呢?这正是本论文研究的内容。 学习型社会是知识经济发展的必然趋势。在知识经济时代，知识以超速度迸 行更新，使得处在变革时代的人们感受到从未有过的压力和挑战。这些压力和挑

  本文关键词：学习型社会建设中高等学校的引领功能研究，由笔耕文化传播整理发布。