社会视域下家庭教育与“问题学生”的管理现状及对策

发布时间：2021-01-28 19:48

　　现代生活之中,教育是头等大事。在教育过程中,常常发现如今的学生越来越难教育,让人越来越摸不着头脑,而高职院校"问题学生"的教育更是如此。在多年的学生管理工作过程中发现,每一个"问题学生"的背后,除了学校教育的因素外,更不可忽视的是家庭教育的所在。本文将着重从社会视域下探究家庭教育与"问题学生"的管理现状,通过案例分析提炼总结相应的对策。 

【文章来源】：区域治理. 2019,(48)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、学校教育、家庭教育及“问题学生”定义
    （一）学校教育
    （二）家庭教育
    （三）问题学生
二、学校教育、家庭教育与“问题学生”的关系
三、家庭教育关系中“问题学生”的管理现状
四、“问题学生”在家庭教育中的对策研究
    （一）交流
    （二）环境
    （三）关注
    （四）尊重
五、总结
【相关链接】


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析问题学生与家庭教育的调查与研究[J]. 丁玉娟.  人生十六七. 2017(32)
[2]问题学生的自我概念研究[J]. 杨福义.  中国特殊教育. 2007(09)
[3]“问题学生”的家庭成因及对策[J]. 陈双喜,徐红伟,彭风雷.  思想政治工作研究. 2006(10)



本文编号：3005584