新时代民族院校拔尖人才培养的实践探索

发布时间：2021-02-12 03:57

　　民族院校拔尖人才培养是提高人才培养能力、探索人才培养新机制、实现民族院校与民族地区协同发展的有效路径。新时代民族院校拔尖人才培养是民族院校面临的新挑战,需要重审院校发展、整合资源、提高人才培养能力。拔尖人才培养实践过程在国家层面、院校层面、社会层面、家庭层面存在一定的问题,导致民族院校拔尖人才培养尚未形成合力,影响了民族院校拔尖人才培养质量。这需要将国家、民族院校、民族地区、家庭等方面纳入一个系统来进行综合考虑以形成良好的制度环境和舆论环境,增强民族院校拔尖人才培养的效果。 

【文章来源】：民族高等教育研究. 2019,7(04)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、民族院校拔尖人才培养的价值追求
    （一）提高民族院校人才培养能力
    （二）探索民族院校人才培养新机制
    （三）探索民族地区与民族院校协同发展新路径
二、新时代民族院校拔尖人才培养的新探索
    （一）新时代民族院校拔尖人才培养面临的挑战
    （二）民族院校拔尖人才培养目标定位与实践探索
三、民族院校拔尖人才培养的实践困境
    （一）民族院校拔尖人才培养在国家层面的困境
    （二）民族院校拔尖人才培养在院校层面的困境
    （三）民族院校拔尖人才培养在社会层面的困境
    （四）民族院校拔尖人才培养在家庭层面的困境
四、新时代民族院校拔尖人才培养的对策
    （一）颁布少数民族拔尖人才专项计划，提高人才储备质量
    （二）制定民族院校拔尖人才专项计划，提高人才培养能力
    （三）创新拔尖人才选培用新机制，促进人才持续发展
    （四）开展民族地区拔尖人才宣传工作，营造良好舆论环境


【参考文献】：
期刊论文
[1]蒙古族村落家庭“致富难”的原因[J]. 吴群,钟艳萍,阿思根.  内蒙古民族大学学报(社会科学版). 2018(06)
[2]“一带一路”背景下民族高等教育人才培养模式的几点思考[J]. 田晓红,胡华丽.  民族高等教育研究. 2017(03)
[3]新形势下民族院校面临的挑战和机遇[J]. 张京泽,杨蕤.  民族论坛. 2014(04)
[4]探索拔尖创新人才培养新机制[J]. 杜玉波.  中国高等教育. 2014(02)
[5]试论民族院校的价值追求[J]. 杨胜才.  西南民族大学学报(人文社会科学版). 2012(04)



本文编号：3030220