基于家校合作视角的“评一评”价值定位与实践策略——以生活语文为例

发布时间：2021-02-22 01:27

　　评价是教学过程中不可缺少的部分,培智学校义务教育实验教科书中的"评一评"栏目应得到重视。"评一评"是保障课程建设实施的关键机制,是突显评价多元性和过程性的重要途径,是下一阶段学习活动的主要起点。为彰显其价值功能,教师应立足课标,与家长一起在评价共识、评价氛围和评价技能等方面善谋有为,把"评一评"落到实处。 

【文章来源】：现代特殊教育. 2019,(15)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、“评一评”的价值定位
三、“评一评”的实践策略
    （一）达成评价共识，促进“评一评”的开展
    （二）营造评价氛围，提高“评一评”的效率
    （三）分享评价技能，保障“评一评”的质量


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学家校群中家校关系的异化及矫正[J]. 植华清,卓毅.  教学与管理. 2019(05)
[2]特教教师课程领导力的实践困境及提升策略[J]. 赵庆.  现代特殊教育. 2019(01)



本文编号：3045226