继续教育应是一种全民化教育——论继续教育与成人教育、职业教育、远程教育的关系

发布时间：2017-04-14 05:20

  本文关键词：继续教育应是一种全民化教育——论继续教育与成人教育、职业教育、远程教育的关系，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：无论是从管理机构还是从办学单位来看,我国的继续教育、成人教育、职业教育及远程教育大都是独立而并存的。本文旨在辨别和分析这四类教育的相互关系及在整个教育体系中的位置。通过文献分析,发现我国对继续教育的对象有五种不同的界定,主要歧义表现在对继续教育学习者的学历要求、职称要求、在职要求的不同。本研究表明,在继续教育对象的界定中包含了成人教育、职业教育、远程教育;在成人教育对象的界定中包含了继续教育、职业教育、远程教育;在职业教育对象的界定中包含了继续教育、成人教育、远程教育;在远程教育对象的界定中包含了继续教育、成人教育、职业教育。总的来说,这四种教育互相重叠、互相包含。作者认为,这种现状不利于我国发挥优质教育资源共享的优势。作者进而参考国际教育标准分类,并根据我国教育实情,建立了我国教育系统的构想模型:包括两个系列(正规教育和继续教育)、九个层次(从学前教育至博士)、两类对象(全日制学生和在职成人学生)、三种模式(面授教学、远程教学、混合式或整合式教学)。作者最后提出,与知识经济社会相适应的应该是全民化的继续教育,而不再是与工业化社会相适应的精英继续教育。
【作者单位】：
【关键词】： 继续教育 成人教育 职业教育 远程教育 教育体系
【分类号】：G720
【正文快照】： 介绍在建构终身学习社会的过程中,继续教育、成人教育、职业教育和远程教育都扮演着重要的角色,而且起着越来越重要的作用。然而,在我国教育体系中,继续教育、成人教育、职业教育、远程教育的各自特征和相互关系一直是混淆的;尤其在整个的教育体系中,这四类教育在教育对象上

【共引文献】

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本文编号：305308