非视觉摄影对视障学生社会期望影响的研究与分析

发布时间：2021-03-03 00:51

　　本文采用儿童社会期望量表（CSD）对视障学生（A对照组、B实验组）进行前后测比较,对非视觉摄影教学与活动对视障学生社会期望影响进行研究。结果如下:（1）非视觉摄影教学与活动改善视障学生社会期望;（2）非视觉摄影教学与实践活动促进男女生社会期望的共同发展。研究结果验证了非视觉摄影教学与活动在视障学生社会期望上有非常积极的作用和意义,为传统视障教育提供有益的补充和参考。 

【文章来源】：教育观察. 2019,8(37)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、研究背景
二、研究设计
三、结果
四、分析与讨论
    （一）非视觉摄影教学与活动改善视障学生社会期望
    （二）非视觉摄影教学与实践活动促进男女生社会期望的共同发展
五、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生成人依恋与社会期望的相关性[J]. 林珊.  中国电力教育. 2009(24)
[2]儿童抑郁与儿童社会期望的相关研究[J]. 刘超,梅建.  中国儿童保健杂志. 2009(05)
[3]青少年社会期望与自我评价的关系及其对教育的启示[J]. 陈猛.  西华大学学报(哲学社会科学版). 2008(03)



本文编号：3060275