视障学校语文阅读教学中应用信息技术的三个层次

发布时间：2021-03-07 08:38

　　信息技术在视障教育领域的应用,其目的在于帮助视力障碍学生提高学习的效率,满足其日益增长的学习需求,弥补其学习过程中因视力障碍带来的各种不足。盲校语文教师在教学中可从浅层次的利用信息技术补偿学生视力缺陷着手,逐步进行教学情境创设,从而为视障学生提供更多的学习支持,提高盲校语文阅读教学质量。 

【文章来源】：现代特殊教育. 2019,(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、补偿视力缺陷：信息技术的初步应用
    （一）播放课文录音，提供范读促进感悟
    （二）播放特殊音效，提示学习的重难点
    （三）播放合成视频，促进直观感知
二、创设教学情境：信息技术的拓展应用
    （一）播放音乐，营造良好的教学情境
    （二）播放歌曲，融课文学习于轻松的活动
    （三）自制录音，激活学习课文的创新热情
三、为学生学习提供支持：信息技术的高阶应用
    （一）制作专题网页，统整丰富的学习内容
    （二）多元素结合使用，综合多元学习方式
    （三）信息技术与直观教具并用，提高语文学习效率


【参考文献】：
期刊论文
[1]盲校电子阅览课教学初探[J]. 陈敏.  科技风. 2020(34)

硕士论文
[1]社会支持视角下视障教师个体发展的质性研究[D]. 何燕燕.安庆师范大学 2020



本文编号：3068742