不同家庭教养方式下儿童场馆学习行为的差异研究

发布时间：2021-03-16 08:50

　　长期以来,以博物馆为代表的各类场馆是父母对儿童进行科学教育的首选场所,父母作为儿童进行场馆学习的主要陪同者,如何指导儿童进行高效场馆学习成为关键。然而,目前关于提高儿童场馆学习的研究多从场馆角度出发,主要针对活动开展、展品制作、展品呈现、工作人员展示等进行设计,对于起到重要作用的父母指导的相关研究却少之又少。家庭教养方式作为父母指导儿童的重要体现,以何种教养方式指导儿童进行高效场馆学习成为场馆学习领域的研究焦点。本研究首先从理论层面探讨了家庭教养方式与儿童场馆学习关系,即从社会文化角度出发,家庭教养方式是儿童进行场馆学习的重要组成部分。儿童在场馆学习进程中,父母是其主要的请教和交互对象,家长长期以来的家庭教育和参观过程中的即时指导,在儿童的场馆学习方法和态度上均起到重要作用。本研究主要探究不同家庭教养方式下儿童场馆学习行为差异,对此要分别对家庭群体的“家庭教养方式”和“儿童场馆学习行为”进行划分评定。其中,对于“家庭教养方式”的划分,笔者主要依据Maccoby,Martin将家庭教养方式划分为要求性:控制——容许,反应性:拒绝——接受的标准为依据,从而对其教养方式分别划分为专制型、权威... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图３．１?Ｍａｃｃｏｂｙ，Ｍａｒｔｉｎ的家庭教养方式类型划分??对于家庭教养方式的具体分析，主要依据Ｍａｃｃｏｂｙ，Ｍａｒｔｉｎ的划分方式制定具体??

图３．２上海自然博物馆??３．２．２调查方法与过程??

图３．３调查过程??

【参考文献】：
期刊论文
[1]会话分析:社会学视角下课堂协作学习的多层次探索[J]. 吴秀圆,郑旭东.  电化教育研究. 2017(10)
[2]场馆学习中的家庭行为模式:表征元素、形成机制与基本类型[J]. 郑旭东,王婷.  中国电化教育. 2017(09)
[3]父母教养方式研究及发展趋势[J]. 王冰洁,桑青松.  淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版). 2009(04)
[4]国内父母教养方式与儿童发展研究[J]. 王丽,傅金芝.  心理科学进展. 2005(03)
[5]父母教养方式对子女学业成就影响的研究[J]. 方平,熊端琴,郭春彦.  心理科学. 2003(01)
[6]父母教养方式与子女焦虑水平的相关因素分析[J]. 许冬.  中国心理卫生杂志. 2002(09)
[7]父母的教养方式与儿童社会化发展研究综述[J]. 张丽华.  辽宁师范大学学报. 1997(03)



本文编号：3085767