IFSP与IEP融合下的小龄听障儿童听力语言康复新模式探索

发布时间：2021-03-20 14:17

　　该研究在IFSP与IEP融合下,结合我国小龄听障儿童康复需求和家长康复知识技能掌握情况,探索适合小龄听障儿童听力语言康复的新型干预模式。通过家长亲职核心知识技能培训课程、入户指导课程、亲子活动课程、社会参与课程、必要支持类课程对家长和儿童进行干预。研究结果发现,新模式对小龄听障儿童听力语言康复和家长康复知识的掌握都有积极影响,是一种有效的新型家庭早期干预模式。 

【文章来源】：文化创新比较研究. 2019,3(28)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 新模式的提出
2 新模式的特点
3 新模式的核心内容
4 新模式的实施流程
5 新模式的实际应用
6 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]2004年以来美国个别化教育计划研究热点[J]. 辛伟豪,刘春玲,董鸣利,王晶莹.  中国特殊教育. 2018(05)
[2]家庭康复模式对小龄听障儿童听觉语言能力发展的影响[J]. 曹莉,杨凡云,宋蕾,钟迪,陈晓婷,王红.  中国听力语言康复科学杂志. 2017(03)
[3]个别化教育计划的现实困境与发展趋势[J]. 于素红.  中国特殊教育. 2012(03)
[4]聋儿早期干预社区家庭康复模式的建立[J]. 孙喜斌,龙墨,陈振声,梁巍,高成华.  现代康复. 1999(12)



本文编号：3091141