有关我国“随班就读”模式的思考

发布时间：2021-04-14 16:05

　　自上世纪八十年代以来,我国融合教育开始萌芽发展。由于我国特殊教育发展时间较短,缺乏相关经验,但特殊儿童的教育需求越来越多的被重视。在这一矛盾下,我国提出了适合我国国情的特殊教育方针"随班就读"模式。这一模式的出现,带给特殊儿童接受教育的机会,为我国的特殊儿童安置工作提供了重要的作用。但"随班就读"这一教育模式也存在很多问题。本文就通过对我国"随班就读"这一模式的思考,为我国特殊教育的发展提供参考。 

【文章来源】：才智. 2019,(34)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、随班就读的含义与价值
二、随班就读的利弊
    1.随班就读的优势:
    2.随班就读存在问题。
三、随班就读在我国的发展
四、随班就读进一步发展的策略
    1.立法上保证特殊儿童的受教育权利。
    2.学校的支持。
小结



本文编号：3137612