开放大学服务街(镇)社区教育探析

发布时间：2021-04-18 22:43

　　新形势下,开放大学开展社区教育遇到新的机遇与挑战。广州市广播电视大学在国家社区教育政策引领下,积极投身广州社区教育工作,在系统建设、项目打造,和平台运营等方面取得了初步成效。文章对广州社区教育建设进程中的不足进行调查与分析,从政府和学校层面提出争取稳定的财政投入、推动管理政策体制出台、调整学校机构职能、加强平台研发与资源整合能力、提升线上专业教学能力建设、推动品牌项目建设等六大应对措施,保障学校切实承担起的教育功能,推动广州社区教育的发展。 

【文章来源】：广西广播电视大学学报. 2019,30(04)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、广州市电大投身社区教育的服务优势
    （一） 拥有系统办学的优势
    （二） 拥有成功开展社区教育的项目运营经验
    （三） 拥有平台运营管理的经验
二、广州市电大服务镇街社区教育的基本情况
    （一） 从政府层面获得的支持
    （二） 从分中心所在院校或机构获得的支持
    （三） 开展社区教育的教育教学方面
三、开放大学服务镇街社区教育存在的不足
    （一） 从政府层面得到的相关支持还需加强
    （二） 从所在单位得到的支持有待加强
    （三） 社区教育实施主体的自身能力水平有待提升
四、开放大学服务镇街社区教育的建议
    （一） 争取政府支持, 将财政稳定投入作为坚实保障
    （二） 理顺管理体制, 建立综合协调管理机构
    （三） 调整开放大学服务街 （镇） 社区教育的机构职能
        1. 加强数字化指导中心的顶层规划功能。
        2. 支持社区教育事业领域的科技创新、基础理论研究和政策应用研究。
        3. 构建广州社区教育师资供需信息平台。
    （四） 加强社区教育平台研发与资源整合能力
    （五） 提升社区教育“线上”专业化教学能力建设
    （六） 推动社区教育品牌项目建设


【参考文献】：
期刊论文
[1]上海社区教育实验项目实践的回顾与分析[J]. 国卉男,卢玉娟,杜君英,王美楠.  终身教育研究. 2017(05)
[2]对推进广州学习型社会建设的几点认识[J]. 雷忠良.  中国远程教育. 2013(03)



本文编号：3146296