甘南藏区新课改下初中数学教学策略

发布时间：2021-04-19 06:41

　　主要通过问卷调查、访谈、对比分析三种方法,对甘南藏区新课改下初中数学教学的现状进行了深入分析,并针对性地提出了一些教学策略作为藏区新课改下初中数学教学的参考与借鉴。 

【文章来源】：才智. 2019,(26)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1. 关于藏族地区双语数学教师的培养力度应当进一步加强,同时关于新课程培训的力度也应当加大
2. 结合地区学生特点,改变数学教学方式
3. 建立行之有效的学生考核评价制度
4. 制定适合本民族地区数学教材,并且教材的编写与选用应注意农村与城市的差异,适当的对教材中习题的数量予以增加


【参考文献】：
期刊论文
[1]新课标理念下初中数学课堂教学评价的研究[J]. 谢子丹.  新课程(中). 2018(01)
[2]近30年我国少数民族数学教育研究的现状与展望——基于对文献梳理的分析与思考[J]. 苏傲雪,孙晓天,安洋洋.  民族教育研究. 2015(02)
[3]西藏初中数学教育现状调查与思考[J]. 黄燕苹,陈碧芬,宋乃庆.  民族教育研究. 2012(04)



本文编号：3147043