内地高职院校少数民族大学生社会主义核心价值观认同教育研究

发布时间：2021-04-23 13:37

　　本文从内地高职院校少数民族大学生思想行为特点出发,基于问卷调查分析认为,内地高职院校少数民族大学生对社会主义核心价值观存在内容认知不高,情感认同不深,行为认同不强,学校教育针对性不强等问题,提出以党史、新中国史为重点学习内容,以中华优秀传统文化为载体,以主题实践活动为形式,以有效管理制度为保障等认同教育途径。 

【文章来源】：福建茶叶. 2019,41(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 内地高职院校少数民族大学生思想行为特点
    1.1 民族认同感程度不一
    1.2 文化基础普遍不高
    1.3 自我保护和排他性意识较强
    1.4 自卑心理和自我挑战心态并存
    1.5 思想淳朴及兴趣较为单一
    1.6 自我管理能力不强
2 内地高职院校少数民族大学生社会主义核心价值观认同现状
    2.1 对社会主义核心价值观的理论认同程度不高
    2.2 对社会主义核心价值观情感认同程度不深
    2.3 对社会主义核心价值观行为认同程度不强
    2.4 学校在社会主义核心价值观教育针对性不强
3 内地高职院校少数民族大学生社会主义核心价值观认同教育路径
    3.1 以党史、新中国史为重点学习内容，提高少数民族大学生社会主义核心价值观认知程度
    3.2 以中华优秀传统文化为载体，强化少数民族大学生社会主义核心价值观的情感认同
    3.3 以主题实践活动为形式，提高少数民族大学生社会主义核心价值观的行为认同
    3.4 以有效管理制度为保障，引导少数民族大学生主动践行社会主义核心价值观


【参考文献】：
期刊论文
[1]少数民族大学生社会主义核心价值观认同研究[J]. 廖金香,佟志阳.  兰州教育学院学报. 2018(05)
[2]少数民族大学生社会主义核心价值观教育探究[J]. 王秀民,陈鑫婕.  学校党建与思想教育. 2016(14)
[3]内地高校加强少数民族大学生社会主义核心价值观教育的思考[J]. 黎俊玲,刘贵阶,杜启文.  学校党建与思想教育. 2016(10)
[4]少数民族大学生对社会主义核心价值观认同感调查报告[J]. 冯梦婷,姜曼.  佳木斯职业学院学报. 2016(05)



本文编号：3155431