感觉统合训练与知觉-动作训练比较分析

发布时间：2021-04-24 07:51

　　知觉-动作训练作为特殊儿童的康复方法已被广泛应用,相比已被纳入特殊教育课程而又备受争议的感觉统合训练,二者虽然同根同源,但又差异颇多。本文旨在从理论依据与概念界定、训练对象、训练目标与训练内容、诊断评估等方面分析阐述二者的异同,明晰其优特之处,以服务于实践教学。 

【文章来源】：绥化学院学报. 2019,39(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、理论依据与概念界定
二、训练对象及应用范围
三、训练目标与训练内容
四、诊断与评估


【参考文献】：
期刊论文
[1]知觉-动作训练提升自闭症儿童学校适应能力个案研究[J]. 王振洲.  绥化学院学报. 2017(07)

硕士论文
[1]知动训练对ASD儿童刻板行为的干预研究[D]. 梁斐.重庆师范大学 2015



本文编号：3156978