面向社区的Scratch编程学习平台的开发研究——以“乐幸编程平台”为例

发布时间：2021-05-07 21:43

　　技术发展日新月异,人们和技术制品的关系越来越密切,学习计算机编程有助于普通社区居民更好地了解技术、适应未来。该研究以图形化编程工具Scratch为切入点,分析社区居民的学习特点,通过"原型化开发方法"开发设计出一个符合Scratch教学的远程教育学习平台,利用平台在社区居民中推广Scratch编程,借由Scratch进一步推广有关计算机编程的通识教育。平台的实现推动计算机编程通识教育的同时,也为类似实践性课程的远程教育学习平台的设计提供一定的指导作用和借鉴意义。 

【文章来源】：中国教育信息化. 2019,(18)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、引言
二、平台设计目标
    1. 用户画像精确化
    2. 社会交互高效化
    3. 活动形式多样化
    4. 激励机制实时化
    5. 学习终端灵活化
    6. 实际操作同步化
三、平台总体架构及关键技术
    1. 总体架构
    2. 关键技术
四、平台核心功能模块
    1. 智能中心
    2. 互动中心
    3. 活动中心
    4. 用户中心
    5. 课程中心
    6. 实操中心
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]社区教育数字化学习平台建设和资源共享研究[J]. 韦书令.  成人教育. 2017(05)
[2]基于社交网络的个性化学习环境构建研究[J]. 杨进中,张剑平.  开放教育研究. 2015(02)
[3]在线学习者的激励机制分析与设计[J]. 王英彦,杨刚,曾瑞.  中国电化教育. 2010(03)
[4]活动理论及其对学习环境设计的影响[J]. 项国雄,赖晓云.  电化教育研究. 2005(06)

硕士论文
[1]基于Scratch的中小学创新教育平台设计与研究[D]. 高凤.陕西师范大学 2016



本文编号：3174104