农村留守儿童家庭教育状况调查及对策研究——以桂东南地区为例

发布时间：2021-05-18 03:21

　　随着社会的发展和现代化进程不断推进,越来越多的农村人口为谋求更好的发展和改善家庭经济情况而外出务工,随之而来是大部分农村儿童缺乏父母的教育和关爱,由此产生了农村留守儿童这一弱势群体。我们以桂东南地区茂林镇为例,通过实证调查,发现大多数农村留守儿童家庭教育存在家庭教育与学校教育相脱节、教育方式简单粗暴、教育内容片面、对儿童家庭教育意识不高、监护人知识水平偏低等问题。家庭教育的缺失对留守儿童在学业、心理、生活以及人身安全等方面产生不同程度的影响。有效改善农村留守儿童家庭教育问题,需要每个留守儿童家庭做出努力,同时也需要学校和社会的协助。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(90)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 农村留守儿童家庭教育存在的问题
    (一) 家庭教育缺失,职能弱化
    (二) 情感交流缺乏,亲子关系淡化
    (三) 家庭教育与学校教育脱节
    (四) 社会对留守儿童家庭教育的广泛忽视
二 农村留守儿童家庭教育问题的成因分析
    (一) 父母对孩子的家庭教育意识薄弱
    (二) 家长和监护人知识水平偏低
    (三) 家庭教育方式不当
    (四) 家庭子女多,物质匮乏
三 提高农村留守儿童家庭教育水平的对策思考
    (一) 家长及监护人应提高家庭教育意识,转变教育观念
    (二) 家长多与孩子交流沟通,关注孩子身心全面发展
    (三) 家、校双方形成合力,为留守儿童营造和谐氛围
    (四) 社会高度重视,为留守儿童创造良好的社会环境
四 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]农村留守儿童学校教育与艺术教育现状分析与对策建议[J]. 金琰.  教育现代化. 2019(52)
[2]“农村留守儿童”家庭教育缺失问题的研究[J]. 胡国雄,肖亚红.  教学与管理. 2011(24)
[3]农村留守儿童家庭教育的问题与对策[J]. 张礼,蔡岳建.  学前教育研究. 2008(07)
[4]我国留守儿童状况研究[J]. 段成荣,周福林.  人口研究. 2005(01)

博士论文
[1]留守儿童的教育支持研究[D]. 季彩君.华东师范大学 2016

硕士论文
[1]中小城市学前儿童家庭教育存在的问题及对策研究[D]. 兰英.西南大学 2016



本文编号：3193011