“文化礼堂+职业教育”——浙江新农村建设中农民教育新模式研究

发布时间：2021-05-19 15:01

　　浙江省"文化礼堂"建设自2013年推行以来取得了巨大成效,但是在"文化礼堂"实际运行过程中,在内涵理解、文化活动供给以及体制构建上还存在一些实际问题,在传播科学知识和职业培训方面的动能相对薄弱。 

【文章来源】：太原城市职业技术学院学报. 2019,(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、浙江省“文化礼堂”工作的建设成效及存在的问题
    （一）建设成效
    （二）存在的问题
        1. 对“文化礼堂”内涵理解比较片面
        2. 活动供给与村民需要不甚匹配
        3.“文化礼堂”体制构建存在限制
二、“文化礼堂+职业教育”模式对于培育新型农民的优势性
    （一）培养“文化+技术+经营”三位一体新型农民的有效服务平台
    （二）整合农村职教资源，实现农村职教资源利用率与效益率最优化
    （三）推动新农村当地建设的可持续发展
三、浙江省实施“文化礼堂+职业教育”创新型模式的实施策略


【参考文献】：
期刊论文
[1]乡村建设与农村教育:职业教育精准扶贫融合模式与乡村振兴战略[J]. 朱成晨,闫广芬,朱德全.  华东师范大学学报(教育科学版). 2019(02)
[2]乡村振兴战略中农业农村现代化的实现[J]. 万舟,杜玲.  天水行政学院学报. 2018(06)
[3]实施乡村振兴战略与改革发展农村职业教育[J]. 张志增.  中国职业技术教育. 2017(34)
[4]打造弘扬核心价值观新阵地——关于浙江省农村文化礼堂建设的实践与思考[J]. 葛慧君.  今日浙江. 2014(15)

硕士论文
[1]以文化礼堂为载体开展农村社区教育研究[D]. 安玉莹.浙江师范大学 2018



本文编号：3195967