干部教育培训中现场教学的讲解艺术探究

发布时间：2021-05-21 01:33

　　现场教学中的"现场"具有丰富的内涵。在干部教育培训"观摩学习型现场教学"实施过程中,现场是现场教学的核心要素。而现场教学本身只是培训方案设计中的一部分,必须服务于干部教育培训的目标。现场教学的内容要与中央最新要求、地方工作重心、参训学员关切、知识理论成果、基地实践经验、培训逻辑架构等相结合。现场教学正是通过塑造教学情境实现与普通参观考察的区别,讲解过程中要通过反复的直接或间接的"教学"暗示才能实现客观现实教学环境向主观虚拟教学情境的有效转换。 

【文章来源】：国家林业和草原局管理干部学院学报. 2019,18(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、现场教学中“现场”的内涵
    (一)“现场”为教学地点
    (二)“现场”为教学素材
    (三)“现场”为教学教案
    (四)“现场”为教学案例
二、现场教学讲什么
    (一)结合最新中央精神
    (二)结合地方工作重心
    (三)结合参训学员关切
    (四)结合知识理论成果
    (五)结合基地实践经验
    (六)结合培训逻辑架构
三、现场教学如何讲
    (一)现场教学要立足教学
    (二)现场教学要利用现场
    (三)现场教学要创新形式
    (四)现场教学要善于表演
    (五)现场教学要优化时空


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于干部教育培训现场教学的情境与情境管理的探讨[J]. 何兵.  国家林业局管理干部学院学报. 2014(01)
[2]论干部培训现场教学的理论价值及实践辩证法[J]. 周松峰.  广西社会主义学院学报. 2014(01)
[3]对社会主义学院现场教学的思考——以重庆社会主义学院为例[J]. 骆平,周巧生.  重庆社会主义学院学报. 2013(02)
[4]现场教学在党校培训中的优势、问题及优化策略[J]. 董颖.  安徽冶金科技职业学院学报. 2012(04)
[5]简析干部教育培训现场教学的三个关键要素[J]. 何兵.  成人教育. 2012(09)
[6]干部教育培训现场教学情境与主题整合探究[J]. 欧阳慧.  世纪桥. 2010(05)



本文编号：3198803