从职业技能等级证书开发谈对“1+X”证书制度的认识

发布时间：2021-06-06 00:25

　　"1+X"证书制度是落实产教融合的制度设计,经过试点工作的推进和经验积累,未来将成为职业教育独具特色的培养模式和评价制度。作为"X"的职业技能等级证书将既服务于学校和学生,又服务于行业企业和在岗职工,证书标准更适于职业院校教学与培训的实施,是"1+X"证书制度对"双证书"制度继承与发展的具体体现。本文结合职业技能等级证书开发提出落实"1+X"证书制度的几点认识。 

【文章来源】：土木建筑工程信息技术. 2019,11(05)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1“1+X”证书制度是职业教育创新发展的制度设计
    1.1 职业教育需要与之相契合的培养模式和评价制度
    1.2“X”证书是适用于职业院校且独具特色
2 对新开发的职业技能等级证书的认识
3 新开发的职业技能等级证书对提升有关专业人才培养质量的意义
4 下一步实施好证书培训需要重点关注哪些方面


【参考文献】：
期刊论文
[1]对1+X证书制度的几点认识[J]. 孙善学.  中国职业技术教育. 2019(07)
[2]高等职业院校BIM产学研教学探究[J]. 陶红霞.  建筑技术. 2018(09)
[3]高职院校建筑工程项目管理课程教学改革探索[J]. 陶红霞.  天津职业院校联合学报. 2017(08)
[4]高职院校开设BIM信息化课程的应用研究[J]. 孟莉.  天津职业院校联合学报. 2016(07)
[5]某建筑结构施工BIM应用研究与现状探讨[J]. 刘畅,白玉星,张宏涛.  土木建筑工程信息技术. 2015(04)
[6]BIM应用能力建设方法与实践初探[J]. 张家立,程莉霞.  土木建筑工程信息技术. 2013(04)
[7]施工企业BIM团队建设模式探讨[J]. 左小英,李智,董玮,金睿,屠剑飞.  土木建筑工程信息技术. 2013(02)
[8]施工企业进行BIM技术培训的建议[J]. 何建军.  土木建筑工程信息技术. 2012(03)



本文编号：3213206