包容是终身学习与可持续城市发展的基本原则——第四届国际学习型城市大会成果《麦德林宣言》解读

发布时间：2021-06-07 08:40

　　《麦德林宣言》是联合国教科文组织于2019年10月1—3日在哥伦比亚麦德林市举办的第四届国际学习型城市大会的主要成果。宣言提出了一个重要的判断:包容是终身学习与可持续城市发展的基本原则;其核心概念"包容性教育"致力于教育系统与体制的整体式转换,包容作为终身学习的本质特征,尤其体现了学习的全民性与对个体受教育权的尊重与维护,特别保障弱势群体的终身学习机会参与。将包容作为终身学习和城市可持续发展的原则,其直接的现实背景是回应全球城市化挑战与机遇,助力《可持续发展2030议程》的目标达成,内在机理则是将终身学习作为促进城市发展的整体性方案。所提出的七点建议构成了未来学习型城市促进包容的行动要点。 

【文章来源】：终身教育研究. 2019,30(06)

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

倡导包容的终身学习促进城市可持续发展的内在逻辑

为促进具有包容特征的学习型城市发展，《麦德林宣言》提出了七方面的建议，基本观点是要整体性地理解包容，即认识到个体所遭受的被排斥并非都是同质的、一样的。比如有研究提出，排斥可以发生在政治、经济、文化、社会四个基本领域，被排斥的原因既可能是制度性的、组织性的，也可能来自个体的自毁性表现。[10]在当下的信息社会，网络社会排斥又成为新的问题。因此要从个体、社区、社会不同层面为包容的达成提供系统支持。为更好地理解这些建议，本文以结构化方式展示如下(见图2)。1．个体层面

【参考文献】：
期刊论文
[1]21世纪中国的城市化特点及其生态环境挑战[J]. 邱国玉,张晓楠.  地球科学进展. 2019(06)
[2]非洲的可持续城市化:挑战与因应之策[J]. 朴英姬.  区域与全球发展. 2018(02)
[3]西方社会排斥理论:四个基本问题[J]. 丁开杰.  国外理论动态. 2009(10)



本文编号：3216257