父母教养方式与初中生情绪智力的关系

发布时间：2021-06-06 21:39

　　目的:探讨父母教养方式与初中生情绪智力的关系。方法:采用《简式父母教养方式问卷》（S-EMBU-C）和《情绪智力量表》（EIS）,对濮阳县某中学的154名学生进行问卷调查。结果:（1）父亲、母亲情感温暖与情绪智力的各因子及情绪智力均呈极其显著的正相关关系;父亲过度保护与他人情绪管理、情绪利用和情绪智力呈显著正相关关系;母亲拒绝与自我情绪管理呈极其显著的负相关关系;母亲过度保护与情绪利用呈显著正相关关系。（2）母亲情感温暖显著预测情绪知觉、自我情绪管理;母亲情感温暖和父亲过度保护显著预测情绪智力、他人情绪管理和情绪利用。结论:父母教养方式显著预测初中生的情绪智力。 

【文章来源】：通化师范学院学报. 2019,40(07)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、研究方法
    1. 研究工具
    2. 被试对象
    3. 数据分析
二、结果分析
    1. 父母教养方式各因子在性别、年级上的差异检验
    2. 初中生情绪智力各因子在性别、年级上的差异检验
    3. 父母教养方式与初中生情绪智力的关系
三、父母教养方式对初中生情绪智力的影响
    1. 初中生父母教养方式
    2. 初中生情绪智力
    3. 父母教养方式对初中生情绪智力的影响
四、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿在园自我控制与母亲教养方式的关系[J]. 黄显军.  通化师范学院学报. 2019(01)
[2]初中生应对方式在父母教养方式和焦虑中的中介作用[J]. 陈奇,桑悦赟,王慧,杨廷忠.  中国卫生统计. 2018(06)
[3]母亲教养方式与大学生社会适应能力的关系:情绪智力的中介作用[J]. 黄崇蓉.  晋中学院学报. 2017(06)
[4]初中生人际信任、情绪智力的现状及关系研究[J]. 罗国宾,冉光娅,史梦薇,王典仙.  中小学心理健康教育. 2017(31)
[5]父母教养方式对情绪智力和学习成绩的影响[J]. 周晶,王红,郭庆科.  中国健康心理学杂志. 2017(07)
[6]父母教养方式、生活事件与人际关系的相互影响研究[J]. 单志艳,汪卫东,吕学玉,李桂侠,张锦花,冯帆.  教育学术月刊. 2017(05)
[7]留守初中生的人际主动、情绪智力、自尊与积极适应的关系[J]. 曾昱,胡鹏.  中国心理卫生杂志. 2017(04)
[8]父母教养方式对大学生反刍思维的影响——完美主义和情绪智力的中介作用分析[J]. 甘小荣,郝彦斌,胡雯,陶丹.  现代预防医学. 2017(06)
[9]父母教养方式与中学生学业倦怠的关系:自我概念的中介作用[J]. 罗云,陈爱红,王振宏.  心理发展与教育. 2016(01)
[10]父母教养方式的影响因素及其与子女外显攻击性的关系[J]. 赖运成,叶一舵,程灶火.  教育评论. 2015(06)

硕士论文
[1]父母情绪智力、教养方式与家庭环境对初中生情绪智力的作用机制研究[D]. 刘秀清.广州大学 2018
[2]中学生父母教养方式与情绪智力的相关研究[D]. 吴宗慧.天津师范大学 2017
[3]中学生父母教养方式、情绪智力与关系攻击的关系[D]. 张雨婷.哈尔滨师范大学 2016
[4]情绪智力量表中文版的信效度研究[D]. 王叶飞.中南大学 2010



本文编号：3215189