俄罗斯民族教育立法的背景、特点及评价

发布时间：2021-06-23 03:15

　　20世纪90年代以来,在政治转型的大背景下,俄罗斯为稳定国内局势,提升国民素质,大力推进民族教育立法,其少数民族传统习俗和文化通过多元文化教育得以保存和发展。俄罗斯的民族教育立法具有强调自由平等公民权利、多元交融文化环境、旗帜鲜明目标导向、因地制宜立法调整以及突出国家权力机关责任等显著特征。虽然俄罗斯民族教育立法的科学性和完整性还有待提升,但仍不失其借鉴意义,对比我国民族教育立法,未来需从健全法制体系,完善立法保障;加强民族认同,发展多元文化;坚持统一标准,稳健实施政策;明确立法内容,强调可操作性等方面进一步完善。 

【文章来源】：四川民族学院学报. 2019,28(03)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、俄罗斯民族教育立法的政治背景
    (一) 政治转型与制度演进
    (二) 政治转型与民族政策
    (三) 政治转型与教育发展
二、俄罗斯民族教育立法的特点
    (一) 强调自由平等的公民权利
    (二) 构建多元交融的文化环境
    (三) 树立旗帜鲜明的目标导向
    (四) 构建因地制宜的立法调整
    (五) 突出国家权力机关的责任
三、俄罗斯民族教育立法的评价
    (一) 立法的目的和导向
    (二) 立法的原则和方式
    (三) 立法的效果与问题
    (四) 立法的比较与特点
四、俄罗斯民族教育立法的借鉴
    第一, 健全法制体系, 完善立法保障。
    第二, 加强民族认同, 发展多元文化。
    第三, 坚持统一标准, 稳健实施政策。
    第四, 明确立法内容, 强调可操作性。
结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]俄罗斯民族教育政策价值取向的时代转向[J]. 阿依提拉·阿布都热依木,古力加娜提·艾乃吐拉.  民族教育研究. 2018(04)
[2]俄罗斯联邦的语言教育政策[J]. 阿依提拉·阿布都热依木.  民族教育研究. 2016(01)
[3]世界主要国家民族教育政策的基本趋势[J]. 顾明远,马健生,田京.  外国教育研究. 2015(08)
[4]民族政策推动下的俄罗斯民族教育发展及其政策特征[J]. 阿依提拉·阿布都热依木.  比较教育研究. 2012(02)
[5]澳大利亚民族教育立法研究及启示[J]. 陈立鹏,张靖慧.  民族教育研究. 2011(03)
[6]教育政策研究:从“精英立场”到“草根情结”——兼论教育政策研究的文化敏感性问题[J]. 王平.  清华大学教育研究. 2010(04)
[7]俄罗斯联邦少数民族教育立法的基本原则及其法源分析[J]. 吴明海.  民族教育研究. 2004(04)
[8]俄罗斯社会转型期教育改革中多元文化的体现[J]. 安方明.  民族教育研究. 2002(03)

硕士论文
[1]《俄罗斯联邦教育法》1～8章翻译报告[D]. 杨韵.四川外国语大学 2017



本文编号：3244115