情景模拟教学法用于精神科急诊处置能力培训的效果探讨

发布时间：2021-06-30 18:07

　　目的对情景模拟教学法在精神科急诊处置能力培训中的应用及效果进行研究。方法以我院精神科的34名护理人员为例,采用情景模拟教学法对所有护理人员开展急诊处置能力培训,并对其培训效果进行观察分析。结果培训开展前,34名精神科护理人员的急诊处理理论知识与操作技能评分分别为（70.4±3.2）分和（68.5±4.7）分,培训后分别为（91.7±5.2）分和（88.9±4.3）分,前后对比差异显著,P<0.05。结论情景模拟教学法在精神科护理人员急诊处理能力培训中应用效果较为显著,能够有效提升其急诊处理理论知识与技能水平,值得推广应用。 

【文章来源】：实用临床护理学电子杂志. 2019,4(44)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 统计学分析
2 结果
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]精神科护理管理中实施人性化管理理念对护患关系的影响[J]. 罗霜霜.  中医药管理杂志. 2019(14)
[2]品管圈活动在降低慢性精神分裂症病人噎呛发生率中的应用[J]. 胡颖,李萍.  全科护理. 2019(18)
[3]精神科病房强制性护理干预潜在的法律问题与对策[J]. 施春妹,张丽华.  中医药管理杂志. 2019(12)
[4]临床分析精神病患者保护性约束不安全因素及解决对策[J]. 黄成茵.  中外女性健康研究. 2019(12)
[5]PDCA管理模式在精神科急诊护理管理中的应用[J]. 丁玲.  中国医药科学. 2019(01)
[6]结构式心理护理在精神科急诊留观患者中的应用[J]. 苏偏,袁薇.  中外医疗. 2019(02)
[7]探讨柔性管理理论在精神科急诊护士管理中的应用效果[J]. 卢芸凌,李国彬,陈翠薇,江妙玲.  中国实用医药. 2018(11)
[8]浅谈精神科急诊风险评估与护理干预[J]. 任喜荣.  中医临床研究. 2017(32)



本文编号：3258228