高等融合教育成本问题解析

发布时间：2021-07-03 09:30

　　融合教育（inclusive education）起源于特殊教育,却又不限于特殊教育范畴,其核心理念是教育机会均等。20世纪70年代以来,融合教育逐渐成为全球特殊教育领域讨论最热烈的议题,即让有特殊需要的学生跟同龄学生一起接受同等教育。然而,关于融合教育培养成本,特别是高等融合教育成本的研究目前还较少。本文试图从高校教育成本视角分析融合教育的现状及存在的问题,并提出相关的意见和建议。 

【文章来源】：管理观察. 2019,(34)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 融合教育的发展现状
2 高等融合教育的成本投入问题
    2.1高等融合教育财政拨款机制不完善
    2.2高等融合教育师资投入力不足
    2.3高等融合教育无障碍设施建设经费不到位
3 高等融合教育的成本补偿措施
    3.1建立融合教育的政府支持体系
    3.2建立融合教育的财政基本保障机制
    3.3建立融合教育的特殊专项经费补助
    3.4建立融合教育的师资经费配套机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育公平视野下的残疾人高等教育事业投入机制研究[J]. 曹当勤,陈宁春.  教育财会研究. 2018(06)
[2]把握融合教育的时代特征,探索中国特色的融合教育之路[J]. 丁勇,李秀芬.  现代特殊教育. 2017(11)
[3]无障碍图书馆阅读环境规范性研究[J]. 陆宁,戚利莉.  山东图书馆学刊. 2017(01)
[4]关于江苏省特殊教育发展的思考[J]. 谈秀菁.  现代特殊教育. 2016(24)
[5]融合教育背景下我国高等院校特殊教育专业建设的思考[J]. 邓猛,潘剑芳,关文军.  现代特殊教育. 2015(06)
[6]融合教育背景下我国高等师范院校特殊教育师资培养模式改革的思考[J]. 邓猛,赵梅菊.  教育学报. 2013(06)



本文编号：3262319