社区教育政策执行的影响因素及优化路径——基于史密斯模型的分析

发布时间：2021-07-05 15:59

　　社区教育政策执行是社区教育执行者采取相关措施有效转化社区教育政策内容,进而实现效果的过程。然而,社区教育政策执行的影响因素波动较大,导致实际执行过程中存在一定的困境。从分析社区教育政策的执行背景出发,分析了社区教育政策执行的相关概念,并基于史密斯的政策执行过程经典模型,从政策本身、执行机构、目标群体、政策执行环境四个子系统来分析有关社区教育政策执行的影响因素,在此基础上提出相关的优化路径,旨在为社区教育政策的有效执行提供有意义的参考。 

【文章来源】：职教通讯. 2019,(17)

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

史密斯的政策执行过程模型

【参考文献】：
期刊论文
[1]教育政策执行的概念、属性与内在价值分析[J]. 黄斯嫄.  课程教育研究. 2019(02)
[2]中国“社区教育政策”解读[J]. 梁钰.  太原大学学报. 2014(02)
[3]社区教育政策执行成效及其影响因素——以成都市温江区社区教育政策执行现状为例[J]. 唐克,陈楠.  现代远距离教育. 2012(05)

硕士论文
[1]城市化进程中社区教育政策执行主体偏差行为研究[D]. 刘爱刚.西南财经大学 2014



本文编号：3266380