情景模拟教学在综合气象业务培训中的实践

发布时间：2021-07-23 14:37

　　情景模拟教学以受教育者为中心,将复杂的知识点直观呈现出来,能够充分发挥学习者的主观能动性,具有科学性、趣味性、高效性的优势。县级综合气象业务改革后,对基层综合气象业务人员的业务技术和综合素质能力要求更高,与之相适应的培训工作迫在眉睫。情景模拟教学法通过情景再现、角色扮演、模拟演练等方式,可以解决岗位培训中时间紧、任务重的问题,能够提高培训效率、增强培训效果。中国气象局气象干部学院安徽分院将情景模拟教学方法应用于综合气象业务培训中,提高了学员的业务技能与素质能力。 

【文章来源】：科技与创新. 2019,(16)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 情景模拟教学的优势
2 综合气象业务情景模拟教学的准备
    2.1 脚本设计
    2.2 环境营造
    2.3 情景模拟培训系统开发
3 情景模拟教学应用分析
    3.1 组织实施
    3.2 应用效果
4 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]情景模拟教学在气象教育培训中的应用研究[J]. 赵丽,张倩.  知识经济. 2018(13)
[2]虚拟实训平台的建设与思考[J]. 杨睿,范雯杰,孙景荣.  继续教育. 2015(08)
[3]浅谈情景模拟教学法在“商务沟通”教学中的运用[J]. 薛静.  教育与职业. 2010(26)
[4]情景模拟教学法的初探[J]. 尹子民,孙辉,魏颖辉.  辽宁工业大学学报(社会科学版). 2009(03)
[5]论情景模拟教学[J]. 戴子刚.  中国校外教育(理论). 2008(S1)



本文编号：3299479