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审计职业化建设的教育方法研究

发布时间:2021-07-24 19:15
  审计职业化建设教育是当前审计部门需要做好的重要工作之一,以宿州为例,通过定量与定性相结合的方法分析了审计职业化建设中存在的主要问题有:审计职业责任感有待提高、定位不准确、管理不规范、保障不健全、能力不匹配等等。造成以上问题存在的原因包括职业培训教育不重内容、培训方式单一、培训体系不完善、管理混乱、自身要求不严等外部因素和自身因素。解决的对策主要包括:做好审计职业队伍的选拔、管理好职业晋级过程、强化好职业资格内涵、规范好审计权责一致、梳理好审计资源整合、控制好审计职业保障。 

【文章来源】:教育现代化. 2019,6(69)

【文章页数】:4 页

【参考文献】:
期刊论文
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[2]新时代审计理论创新与制度完善——2017年中国会计学会审计专业委员会和中国审计学会审计教育分会联合学术年会观点综述[J]. 吴春梅,邹威.  审计研究. 2018(01)
[3]国家审计职业化建设探析[J]. 王颖,汤小莉,罗艳芳,王玲玉.  财会通讯. 2017(07)
[4]国家审计职业化逻辑路径与机制研究[J]. 程安林,梁芬莲.  审计研究. 2017(01)
[5]近代中国国家审计职业化:历史发展与启示[J]. 夏寒,李兆东.  南京审计大学学报. 2016(06)
[6]审计职业化现状分析与建设思考[J]. 秦之泰,吴雪松,朱建云.  中国内部审计. 2016(04)
[7]国家审计职业化的内涵、障碍和途径[J]. 王爱国.  审计研究. 2016(01)
[8]审计职业化专题研讨会综述[J]. 王彪华.  审计研究. 2016(01)
[9]政府审计队伍专业化建设中存在的问题及其对策[J]. 胡琼.  宿州学院学报. 2015(12)
[10]国家审计职业化及管理对策[J]. 王鲁平,李健,王菥茹.  审计研究. 2013(02)



本文编号:3301264

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