新媒体嵌入少数民族大学生思想政治教育的路径分析

发布时间：2021-07-26 11:18

　　新媒体技术的交互性深层次影响、去中心化泛主体凸显、虚拟性广平台交流等特征能有效嵌入少数民族大学生思想政治教育之中;在从知、情、意三个层面分析少数民族大学生对新媒体思想政治教育态度的基础上,通过理念、语境、环境、方法等路径的探索,充分发挥新媒体技术的广泛适用性,以此带动少数民族大学生思想政治教育的时效性。 

【文章来源】：六盘水师范学院学报. 2019,31(05)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、少数民族大学生对新媒体思政教育的现实态度
    （一）知:被动关注倾向下的消极认知
    （二）情:外显积极态度下的情感回避
    （三）意:有限诉求引导下的个体性偏好
二、新媒体嵌入少数民族大学生思政教育中存在的困境
    （一）文化中断
    （二）小群体
三、新媒体嵌入少数民族大学生思想政治教育的路径
    （一）理念“浸润”:尊重、平等、理解的情感理念为切入点
    （二）语境“浸润”：多媒体思政教育意义深化
    （三）环境“浸润”：舆论“正能量”营造
    （四）方法“浸润”：“三贴近”原则精准到位


【参考文献】：
期刊论文
[1]新媒体背景下少数民族大学生思想政治教育途径探析[J]. 王姗姗,司律.  广西科技师范学院学报. 2019(02)
[2]新媒体实践与高校思想政治教育传播体系建设[J]. 刘强,刘红芹.  学校党建与思想教育. 2018(20)
[3]新媒体在少数民族大学生思想政治教育中的应用研究[J]. 赵威.  科教文汇(中旬刊). 2018(09)
[4]少数民族大学生隐性思想政治教育践行方略研究[J]. 毛建平,董地.  贵州民族研究. 2018(07)
[5]微环境下的少数民族大学生思政教育探讨[J]. 李斌.  贵州民族研究. 2018(06)
[6]新媒体视域下少数民族大学生思想政治教育路径探讨[J]. 姚文琴.  西南林业大学学报(社会科学). 2017(05)
[7]整体网视域下新疆籍少数民族大学生的群体结构研究[J]. 邱洋海.  知识文库. 2017(17)
[8]论少数民族大学生思想政治教育质量的提升——基于动力机制建构的视角[J]. 杨志军.  中国高校科技. 2017(S1)
[9]论少数民族大学生思想政治教育学习型组织的实现[J]. 袁媛,李俊奎.  贵州民族研究. 2017(02)
[10]新媒体时代少数民族大学生思想政治教育面临的挑战及对策[J]. 王文霞.  青海民族研究. 2016(03)



本文编号：3303466