老龄教育基层师资培育的策略研究——基于浙江省某县级两所办学机构的调查

发布时间：2021-08-01 13:31

　　老龄教育师资培育既是适应基层老龄治理战略的应然之举,也是基层老龄教育健康可持续发展和实现老龄教育目标的关键所在。调查显示,受老龄教育的发展和政策等因素影响,当前基层老龄教育师资存在着来源单一、教师选聘标准缺位、培育机制缺失等问题。对此,需要从转变发展理念、合理定位培育目标和创新培育路径等方面采取相应措施,加强老龄教育基层师资的培育。 

【文章来源】：高等继续教育学报. 2019,32(03)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、基层老龄教育师资现状
    (一) 师资来源相对单一, 体制内效应明显
    (二) 柔性管理机制主导, 教师选聘标准缺位
    (三) 专门培育机制缺失, 重使用轻培养
二、影响老龄教育师资培育的因素
    (一) 老龄教育发展
    (二) 老龄教育政策
三、基层老龄教育师资培育的策略
    (一) 转变发展理念
    (二) 合理定位目标
    (三) 创新培育路径


【参考文献】：
期刊论文
[1]老龄化、社会资本与积极老龄化[J]. 王彦斌,许卫高.  江苏行政学院学报. 2014(03)

博士论文
[1]中国社区老年教育研究[D]. 王英.南开大学 2009



本文编号：3315614