自闭症儿童基础认知训练工具的设计制作分析

发布时间：2021-08-10 12:04

　　当代社会各界人士对自闭症儿童的关注度越来越高,自闭症儿童教育问题也是其中备受关注的话题。在患儿的康复训练中,教学成本与教学成效往往不成正比,为提高患儿学习效率及学习的趣味性、减轻特教老师与家长的教学负担,设计出一款新型教具。在设计过程中结合自闭症儿童的相关教学方法及干预训练措施,考量并引进先进的特殊儿童玩具的设计理念,针对自闭症儿童的基础认知能力设计此款教具,为自闭症儿童训练基础认知能力提供助力,考虑设计前、中、后期的因素,尽量将此款教具做到完善。 

【文章来源】：设计. 2019,32(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
绪论
一、关于自闭症儿童
    （一）自闭症儿童的教育现状。
    （二）自闭症儿童认知教育原则
    （三）关于教具设计的建议
二、关于设计要素及成果预测
    （一）设计前需考虑的因素。
    （二）设计中需要考虑的因素。
    （三）教具设计原则。
    （四）预期成果。
三、关于成品设计
    （一）案例介绍。
    （二）基础模块，如图1。
    （三）彩色模块，如图2。
    （四）进阶模块，如图3。
    （五）概念模块，如图4。
    （六）优化设计，如图5。
四、关于设计方面的考量
    （一）安全性上的考量。
    （二）功能性上的考量。
    （三）游戏性上的考量。
总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于自闭症儿童心理认知的玩具设计研究[J]. 张丙辰,王艳群,毕译文,李闯.  设计. 2019(02)
[2]用艺术启迪心灵——自闭症儿童美术教育研究[J]. 金磊磊.  艺术评鉴. 2018(20)
[3]轻度自闭症儿童融合教育的个案研究[J]. 谢梦梦.  开封教育学院学报. 2018(08)
[4]中韩英三国自闭症儿童教育现状比较[J]. 王薇,张敏婷.  岭南师范学院学报. 2018(04)
[5]低学段自闭症学生“三课一体”教学模式研究[J]. 徐柳琴.  当代教研论丛. 2016(10)
[6]儿童玩具情感交互设计研究[J]. 徐宁,仓诗建.  设计. 2016(11)
[7]自制教具在自闭症儿童生活数学教学中的应用[J]. 王海艳.  现代特殊教育. 2015(07)



本文编号：3334029