培智学校职业教育与学生就业问题的研究

发布时间：2021-08-11 04:32

　　根据我国第二次残疾人抽样调查数据分析,15～19岁年龄段的智力残疾人占据了智力残疾总人口的9.6%,该年龄段正是学生义务教育基本结束,职业教育开始和适应社会的关键过渡期,针对目前培智学校职业教育的课程设置,参考国内外的职业教育经验,研究探讨职业教育未来的发展方向并针对现有问题提出可行的对策建议,以期为职业教育的发展谋求新的出路。 

【文章来源】：劳动保障世界. 2019,(21)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

周岁后自闭症患者的最迫切得到解决的问题（2012中国公益研究院）

【参考文献】：
期刊论文
[1]培智职高教育与学生就业思考[J]. 丁叶志.  现代特殊教育. 2017(11)
[2]美国自闭症谱系障碍成人就业和养护的特点及启示[J]. 雷显梅,刘艳虹.  残疾人研究. 2016(02)
[3]浅谈培智学校职业教育生活语文实践课的几点尝试[J]. 李艳杰.  现代职业教育. 2016(06)
[4]美国俄亥俄州自闭症学生就业转衔的实践与启示[J]. 于文文.  现代特殊教育. 2015(16)
[5]我国残疾人就业的困境与发展策略[J]. 王冠,赵颖.  经济研究导刊. 2008(14)
[6]培智学校职业教育与智障人士就业的相关问题分析[J]. 陈书爽,曲学利.  科技信息(科学教研). 2008(23)
[7]从就业能力角度探讨政府、企业和个人在残疾人就业中的作用[J]. 唐鑛.  教学与研究. 2008(03)
[8]中国残疾人就业的成就、问题与促进措施[J]. 张建伟,胡隽.  人口学刊. 2008(02)
[9]智障学生就业准备能力训练的研究报告[J]. 芦长有.  现代特殊教育. 2007(01)
[10]弱智学生就业前的职业教育[J]. 夏莲芳.  苏州教育学院学报. 1994(03)

硕士论文
[1]社会支持视角下大龄自闭症患者生活保障研究[D]. 高鹏龙.广西医科大学 2017
[2]培智学校毕业班学生生活适应能力现状及转衔教育的需求[D]. 崔蒙蒙.辽宁师范大学 2016
[3]支持式职业教育背景下智力障碍学生就业问题研究[D]. 赵菊.辽宁师范大学 2015
[4]智障学生职业教育校本课程开发与实施研究[D]. 张晶.华中师范大学 2015



本文编号：3335461