近十年国内自闭症儿童重复刻板行为文献综述

发布时间：2021-08-24 07:16

　　重复刻板行为作为自闭症儿童两大核心症状之一,会严重影响到自闭症儿童个人及社会功能,其表现形式多样、成因不明。文章从实际需要出发,通过对我国近十年来研究重复刻板行为的文献进行梳理,分析当前已有文献的数量、类型、来源和内容,并对现有的关于自闭症儿童重复刻板行为的表现形式、成因、干预策略、教学有所反思,以期为相关研究和实践提供借鉴。 

【文章来源】：绥化学院学报. 2019,39(07)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

图12009年—2018年自闭症儿童重复刻板行为研究文献数量分布统计

【参考文献】：
期刊论文
[1]自闭症谱系障碍儿童重复刻板行为干预研究述评[J]. 龙艳林,连福鑫.  杭州师范大学学报(自然科学版). 2018(04)
[2]低频重复经颅磁刺激对孤独症儿童脑电节律的影响[J]. 佟祯,丁萌,李小俚,蔡二娟,康健楠.  生物医学工程学杂志. 2018(03)
[3]rTMS结合脑电生物反馈对孤独症谱系障碍儿童刻板行为的疗效[J]. 李梦青,姜志梅,李雪梅,郭岚敏.  中国康复. 2018(02)
[4]孤独症谱系障碍的药物治疗研究进展[J]. 徐祥清,王克威.  药学学报. 2018(03)
[5]结构化教学对自闭症儿童刻板行为干预的个案研究[J]. 肖艳林,杜文海.  绥化学院学报. 2017(07)
[6]自闭症儿童重复刻板行为研究综述[J]. 贺晓旭.  绥化学院学报. 2017(04)
[7]园艺疗法对自闭症儿童刻板行为干预的研究实践[J]. 王小珍.  中小学心理健康教育. 2017(04)
[8]德建身心疗法在改善自闭症儿童症状中的应用[J]. 赵明元,赵燃,辛松和.  南京体育学院学报(自然科学版). 2016(04)
[9]自闭症儿童活动课程的建构与实践[J]. 汪琳琳.  现代特殊教育. 2016(07)
[10]自闭症儿童适应性体育活动的实践研究[J]. 王玮.  现代特殊教育. 2016(07)

硕士论文
[1]社会故事法对孤独症学生问题行为的干预研究[D]. 贾婉莹.辽宁师范大学 2018
[2]结构化教学对2-6岁自闭症儿童重复刻板行为的干预研究[D]. 潘文娟.江西师范大学 2017
[3]“气一元论”辨治自闭症刻板动作的思路探讨与疗效观察[D]. 江晓宇.南方医科大学 2016
[4]感觉统合训练对自闭症儿童刻板行为影响的个案研究[D]. 陈辰.上海体育学院 2015
[5]知动训练对ASD儿童刻板行为的干预研究[D]. 梁斐.重庆师范大学 2015
[6]社区化教学对自闭症儿童社会交往能力提升的个案研究[D]. 井洁歆.陕西师范大学 2014
[7]适应性体育活动对自闭症儿童发展影响的个案干预研究[D]. 钱旭强.华东师范大学 2013
[8]感觉统合训练对学龄前自闭症儿童刻板行为的干预研究[D]. 丁芳玉.华东师范大学 2011
[9]即兴演奏音乐治疗对自闭症幼儿社会交往能力的成效研究[D]. 曹凌云.华东师范大学 2009
[10]自闭症儿童刻板行为的积极干预研究[D]. 李艳.华东师范大学 2009



本文编号：3359540