内外联动视域下少数民族学生党员的培养路径——基于“三面帮辅”模式的探索

发布时间：2021-08-25 05:50

　　创新探索高校少数民族学生党员培养模式,构建全员全过程全方位的少数民族学生党员培育体系,是新时代高校学生党建工作的重要内容之一。本文通过对当前培养少数民族学生党员的现状及问题进行分析,阐释做好少数民族学生党员教育培养的重要现实意义,尝试构建少数民族学生党员培养的合理模式,为高校少数民族学生党员的培养提出对策及建议。力求通过内外联动,提升新时代少数民族学生党员育人质量的最大效能,发挥思想政治教育的作用。 

【文章来源】：学理论. 2019,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、培养少数民族学生党员的现状及问题分析
    1. 党性修养不够，缺乏系统学习
    2. 宗教认识不足，思想意识模糊
    3. 学业成绩较差，影响推优入党
二、做好少数民族学生党员教育培养的现实意义
    1. 培养少数民族学生党员是实现地区稳定、民族团结进步的强大助力
    2. 培养少数民族学生党员是提升对中国特色社会主义认同的必然要求
    3. 培养少数民族学生党员是进一步培养优秀干部、发挥模范作用的重要途径
三、构建少数民族学生党员培养的有效对策
    1. 思想帮辅
    2. 学业帮辅
    3. 实践帮辅
四、少数民族学生党员培养模式的思索建议
    1. 精准引导少数民族学生树立入党目标
    2. 积极激发少数民族学生的入党潜能
    3. 努力构建少数民族学生入党培养机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]同伴影响视域下大学生入党机制探究[J]. 梁耀明,王长明,何勤英.  学校党建与思想教育. 2018(24)
[2]基于高校辅导员视角的大学生党建工作研究[J]. 吴建章.  思想政治课研究. 2018(06)
[3]论民族高校培养少数民族学生党员队伍的机制[J]. 朱静娜,马爱杰.  学理论. 2017(07)
[4]习近平民族观与高校少数民族学生教育培养[J]. 畅军亮.  思想教育研究. 2016(12)



本文编号：3361528